Co se očekává od nového ministra školství a jak pokračuje diskuse o víceletých gymnáziích

Co přinesly týdny 18.12. 2017 – 7.1. 2018 Témata týdnů: Jak může škola řešit „inkluzi“ a jak tragické to může mít dopady. Matka se nedohodla se školou na asistenci pro svou dceru. Škola řešení nepřijala, místo toho kontaktovala OSPOD a OSPOD

Tisková zpráva: Zbývá necelý týden k vyjádření, jak učitelé budou využívat internet

(c) kateřina lánská, eduin

Praha, 5. ledna – Pokud chce učitel v hodině využít ve výuce vhodné obrázky, bude si muset vystačit převážně jen s obrázky z učebnic, neboť ty na internetu mohou být zatíženy autorskými právy a nebude je moci pro vzdělávací účely

Tisková zpráva: Zbývají necelé tři týdny, které určí, jak učitelé budou využívat internet

ilustrační foto by David Röthler (flickr.com) (CC BY-NC-SA 2.0)

Pokud chce učitel v hodině využít ve výuce vhodné obrázky, bude si muset vystačit převážně jen s obrázky z učebnic, neboť ty na internetu mohou být zatíženy autorskými právy a nebude je moci pro vzdělávací účely použít. Takové důsledky může

Otevřený dopis poslankyním a poslancům PSP ČR, aby podpořili otevřené vzdělávání v hlasování o novele autorského zákona

ilustrační foto by Brad Flickinger (flickr.com) (CC BY 2.0)

Praha, 30. listopadu 2016 Vážená paní poslankyně, vážený pane poslanče, jménem Aliance pro otevřené vzdělávání a společnosti EDUin Vás chceme požádat o podporu při následujícím hlasování sněmovny o takzvaném autorském zákoně. Dosud nejsou závazky o zpřístupnění všeho, co bylo vytvořené

Hospodářské noviny: Otevřené vzdělávání – princip, díky kterému se děti učí a zároveň baví

ilustrační foto. by Brad Flickinger (flickr.com) (CC BY 2.0)

Publikujeme text, který vyšel v Hospodářských novinách 19.11. pod názvem Otevřené vzdělávání – princip, díky kterému se děti učí a zároveň baví (ZDE). K čemu je vhodné otevřené vzdělávání a jak jej využít ve školním prostředí? Mohou například otevřené vzdělávací