Proč je důležité zvýšit kvalitu ředitelů a ředitelek škol; debaty o inkluzi a víceletých gymnáziích pokračují

Co přinesl týden 4.2. – 10.12. 2017 Témata týdne: Disciplína a dril jako metoda vzdělávání dětí z ghett? Magazín New Yorker publikoval rozsáhlý text o školském řetězci Success Academy, jenž s měřitelnými úspěchy vzdělává děti z amerických ghett na principu drilu

Pro vzdělávání: Nástroj UNESCO pomáhá směrovat vzdělávací politiku k inkluzi

(c) kateřina lánská, eduin

Publikujeme shrnutí Anety Stehlíkové, které přináší základní body revizního rámce UNESCO, který slouží pro evaluaci legislativních záměrů a jejich implementace při proinkluzivním směřování vzdělávacího systému. Text vyšel 24. 11. na webu provzdelavani.nuv.cz. Revizní rámec, který připravilo UNESCO, usnadní aktérům působícím

Mladá fronta Dnes: Ministerstvo – Víceletá gymnázia selhala

(c) Jiří Coubal, EDUin

Publikujeme text Radky Hrdinové, který popisuje funkci víceletých gymnázií v rámci vzdělávacího systému a otevírá otázku redukce jejich počtu. Text vyšel 18. 11. v deníku Mladá fronta Dnes. Na víceletá gymnázia odchází každoročně desetina žáků základních škol. Zda klady masivního

Co brání reformě českého vzdělávacího systému?

Co přinesl týden 20.11. – 26.11. 2017 Témata týdne: Víceletá gymnázia neplní svou roli. Proč je tedy udržovat a pouze posilovat segergační tendence v českém vzdělávání? Tomáš Feřtek v blogu pro Respekt.cz. Dochází ke zlomu v postojích mladých lidí k sociálním sítím? Vysoce zajímavé závěry z výzkumu, který