Přebíráme pozoruhodný článek ze stránek brněnské Masarykovy univerzity, v němž profesor University of London Stephen Ball vysvětluje, proč se neosvědčilo plošné testování ve Velké Británii. Podle jeho názoru je hlavním negativním důsledkem zesílení těch tendencí, které už dnes představují vážný problém i v našem školství – další zvýšení nerovnosti v ...

Člen Národní ekonomické rady vlády (NERV) Daniel Munich probírá v čerstvém blogu obvyklé téma – náklonnost českých učitelek a učitelů spíše ke znalostnímu než kompetenčnímu učení. Na jeho textu je zajímavé hlavně to, že jasně vyvrací tvrzení ministra školství, že NERV podporuje plošné testování na základních školách. Přesný opak je ...

Publikujeme text z Akademie Lidových noviny, který přehledně vysvětluje, jaké testy a k jakému účelu lze použít při plošném testování. Uděláte si v něm jasno, co znamenají pojmy srovnávací a ověřovací testy, percentil a jakým způsobem, a jestli vůbec lze měřit přidanou hodnotu školy.

Dnes a zítra si více ...

Právě dnes usedá několik tisíc dětí na zhruba stovce základních škol po celé republice k počítačům (a část s tužkou k papírům), aby vyplnily testy pilotní zkoušky plošného testování v pátých a devátých třídách základních škol.

Napjatá atmosféra připomíná státní maturitu a i očekávání jsou podobná. Jakási všenáprava uvadající ...