Co všechno může být špatně v maturitním testu a v klíči správných odpovědí

V rámci startujících státních maturit nabízíme podrobnou analýzu Oldřicha Botlíka, který upozorňuje na to, kde se v didaktických testech v prvních dvou ročnících centralizované maturity vyskytla pochybení. Vysvětluje jejich podstatu i to, jakým způsobem je možné chyby řešit. Jde o komplikovanější text, ale

Fokus: Deset tipů, jak učit v pestrých třídách

Zajímavosti ze světa vzdělávání, které připravilo na základě anglicky psaných zdrojů výzkumné oddělení společnosti Scio k 21. dubnu, obsahují například tato témata: Co je to „viditelné učení“, deset tipů jak učit v pestrých třídách a jak ve třídě podporovat týmovou práci. Jak

bEDUin 17/2013: V Česku začínají vznikat sociálně vyloučené školy – je to velké riziko, varuje OECD

Co přinesl týden 22.–28. 4. Témata týdne: státní maturity začínají již tento týden, nová zpráva OECD kritizuje Česko za systémové nerovnosti ve vzdělávání, rozhovor o novele VŠ zákona (ČT 24), stáže ve firmách možná zakotví v zákoně, 30 nejzajímavějších sturtupů

Pomozte maturantům hlídat korektnost státní maturity

Publikujeme výzvu Oldřicha Botlíka, která vyšla v Učitelských novinách (13/2013) a vyzývá pedagogy, aby spolu se studenty hlídali kvalitu a korektnost státní maturity. Na tuto pomoc maturantům se v následujících týdnech zaměří i stránky eduin.cz. Nechápeme to jako krok proti státní maturitě.

Fokus: Proč jsou znalosti důležitější než dovednosti

Zajímavosti ze světa vzdělávání, které připravilo na základě anglicky psaných zdrojů výzkumné oddělení společnosti Scio ke 14. dubnu, obsahují například tato témata: v čem se můžeme poučit z asijských vzdělávacích systémů, proč jsou znalosti důležitější než dovednosti a proč by děti měly