Sedmnáct tisíc učitelů bez diplomu nutí ministerstvo k hledání nových řešení

ilustrační obrázek. zdroj: by BC Gov Photos (flickr.com) (CC BY-NC-ND 2.0)

Výjimky pro učitele a hodnotící komise mohou být dočasným řešením, je ale třeba hledat způsoby, jak mohou učitelé získat vzdělání, které jim v jejich práci opravdu pomůže. Praha 28. února – Na překvapivé výsledky šetření, které konstatuje, že učitelů bez potřebné

Škola se mění a s ní nároky na profesní přípravu učitelů

ilustrační obrázek. zdroj: by Frontierofficial (flickr.com)(CC BY 2.0)

Americký výzkumný institut IFTF (Institute for the Future) nedávno publikoval studii, která ukazuje, kudy se bude ubírat vzdělávání v následujících deseti letech. Změny ve vzdělávání dětí se promítají i do nároků na pedagogy. Otázka, jak na tyto nároky učitele připravit, je

Deník Referendum: Proč je u nás úroveň písemného vyjadřování tak zoufale nízká?

ilustrační obrázek. zdroj: by courosa(flickr.com)(CC BY-NC-SA 2.0)

Publikujeme text Saši Uhlové, který vyšel 26. 2. pod názvem Nejdůležitější pravidlo psaní v Deníku Referendum (ZDE). Autorka v něm reaguje na komentář Tomáše Feřteka, který ze své zkušenosti dlouholetého editora komentoval způsob, jakým se učí děti ve škole psát (text i

Podívejte se na video z kulatého stolu o kvalifikaci učitelů

Přinášíme záznam z Kulatého stolu SKAV a EDUin, který proběhl 20. února pod názvem Potřebujeme kvalitní nebo kvalifikované učitele? Článek shrnuje hlavní argumenty čtyř zastoupených stran: MŠMT, pedagogických fakult, vedení škol a „nekvalifikovaných“ učitelů. K dispozici je audio nahrávka (ZDE) a videozáznam

Týdeník Trend: Do vzdělávání ve Finsku mluví státní správa, experti i obyčejní lidé

(c) Radovan Kazda

Doporučujeme vám k přečtení rozhovor Zuzany Petkové s finskou ministryní školství, který vyšel 13. února ve slovenském týdeníku Trend. Krista Kiuru v něm hovoří o tom, proč finští učitelé nepotřebují státní dohled, co může být za poklesem výsledků Finska v šetření PISA a proč