Proč nás nezajímá, jak jsou na tom žáci z hlediska globálních kompetencí?

Co přinesl týden 3.4. – 9.4. 2017 Témata týdne: Zesměšňování dětí učiteli. Portál iDNES.cz informuje o případu ze ZŠ v Bučovicích, kde došlo podle nálezu České školní inspekce k šikaně žačky ze strany učitelky. Chování učitelky pak bylo spouštěčem pro šikanu ze strany

Tisková zpráva: MŠMT chystá změny v obsahu vzdělávání na českých školách, doposud neveřejně (aktualizace) reakce MŠMT

ilustrační foto by Jaroslav A. Polák (flickr.com) (CC BY-NC 2.0)

Má dojít ke zrušení průřezových témat, standardizaci učiva pro jednotlivá období, zavedení periodického podpůrného (sumativního) hodnocení žáků či odlišné maturity pro gymnázia a střední odborné školy. Praha, 6. dubna – Ministerstvo školství zadalo Národnímu ústavu pro vzdělávání, své přímo řízené

Základní informace o PISA a koncepčních rámcích testovaných oblastí

ilustrační foto by Proctor Academy (flickr.com) (CC BY-NC-SA 2.0)

Publikujeme krátké shrnutí koncepčního rámce zjišťování úrovně „globálních kompetencí“ v rámci šetření PISA, které se bude konat v roce 2018. Česká republika se bohužel do této části šetření nezapojí, podle slov Ondřeje Andryse (ČŠI) v důsledku přílišné finanční náročnosti. Dokument v původním znění najdete