EDUcast #19 – O výsledcích TIMSS pro výuku Hejného matematiky s Davidem Gregerem a Janou Hanušovou

Žáci 4. tříd základních škol, kde se učí podle Hejného metody, jsou v matematice v průměru lepší než ostatní děti. Ukázala to analýza dat výzkumu TIMSS z let 2015 a 2019, kterou připravil tým z Ústavu výzkumu a rozvoje vzdělávání

Tisková zpráva: Ve školách chybí školní psychologové. Podpůrné pozice jsou ale ve vzdělávání zásadní

(c) Kateřina Lánská, Ilustrační foto

Důvody popisuje Audit vzdělávacího systému. Poslanecká sněmovna by ještě letos měla projednávat novelu zákona o pedagogických pracovnících. Ta nově počítá s vymezením školského logopeda jako podpůrné pozice. Samotný zákon však nezajistí dostupnost pozic školních psychologů či speciálních pedagogů v potřebných