Juliana Gardošová: Doufala jsem v podporu od města, ta ale nepřišla

zdroj: MŠ Beruška

Bývalá ředitelka MŠ Beruška Juliana Gardošová popisuje své zkušenosti s budováním mateřské školy podle programu Začít spolu. O školce, kterou ve Frýdku Místku vybudovala, si můžete přečíst ZDE. V současné době se věnuje především lektorování seminářů pro učitele zaměřených na rozvíjení

Zvoní!: Snaha zavést povinnou předškolní docházku plošně ukazuje na limity ministerstva školství

Travis Warren(CC BY-NC 2.0)

Publikujeme komentář Kateřiny Lánské k záměru MŠMT zavést povinnou předškolní docházku. K tématu proběhly v únoru dvě panelové debaty. Jednu pořádal SKAV a EDUin, záznam a shrnutí najdete ZDE, druhou, zaměřenou převážně na děti ohrožené školním neúspěchem, pořádal Člověk v

Učitelé mohou žákům pomoci nedostat se na šikmou plochu

Publikujeme rozhovor s Kristínou Česálkovou z organizace Čikatar het (ZDE), která začala kromě sociálních služeb zaměřených na doučování a pomoc se vzděláváním dětí ohrožených sociálním vyloučením nabízet i výukové lekce a materiály pro pedagogy. Ty mohou učitelům pomoci v tom, jak vysvětlit dětem

Zvoní!: Jak se z hodnocení dozvědět, co dítě umí?

Publikujeme článek, který přináší náhled na snahu změnit způsob hodnocení v našich školách. Stále častěji se ozývají hlasy, že známkování nedokáže postihnout všechny aspekty toho, jaký pokrok žák ve vzdělávání udělá. Jak ale používat slovní hodnocení a jak rozumět tomu,

Svět před pětadvaceti lety je pro dnešní studenty už „dávnověk“

ilustrační foto. by Ard Hesselink (flickr.com)(CC BY-NC 2.0)

Přinášíme rozhovor s Tomášem Chvátalem (TCH) a Lenkou Bauerovou (LB), učiteli na Waldorfském lyceu, ve kterém představují specifika projektové práce a jejího pojetí v jejich škole. Se studenty prvního ročníku vytvořili poměrně obsáhlý sborník  Jak se žilo v „dávnověku“ mapující paměť starší

ZVONÍ!: I romským rodičům záleží na tom, jaké učitele budou mít jejich děti

(C) Kateřina Lánská

Publikujeme reportáž, která vyšla pod názvem Adaptační programy vás zbaví strachu z neznámého v 5. čísle časopisu ZVONÍ!, který vydává Člověk v tísni (ZDE). Reportáž popisuje situaci dětí ohrožených sociálním vyloučením a způsob, jak jim pomoci překonat limity nepodnětného rodinného