Nepsal jsem v diskusi k odpovědi „Je maturitní kánon zapáchající mrtvola? Karel Lippmann píše Štefanu Švecovi“ na http://www.eduin.cz/clanky/je-maturitni-kanon-zapachajici-mrtvola-karel-lippmann-pise-stefanu-svecovi/comment-page-0/#comment-20579 o tom, že by někdo chtěl provádět vzdělávání s cílem fundamentalistickým. Psal jsem o riziku, které přináší příliš jednostranná orientace školy na…

Co je to hodně toho znát? Někdo má občas dojem, že dnešní žáci toho „málo umějí“. A občas vyjadřuje touhu, aby byly znovu zavedeny osnovy. Tak zaprvé – měli bychom více vědět o tom, co přesněji znamená, že „žáci málo…

Paní ministryně nás (v srpnu, a ústy novin) ujistila „Nemám na mysli znovuzavedení osnov, to nikoliv. Nicméně se domnívám, že je potřeba nesoustředit se jen na rozvoj schopností dětí, ale přesně vyhodnotit i jejich znalosti a zajistit, že obsahově přibližně stejnou výuku dostanou děti…

Díl 1. – Kde se vezme trvalé porozumění? Naše paní ministryně – podle podání z novin – chce udělat něco účinného pro zlepšení výsledků studia. To, co se o jejích záměrech zatím dozvídáme, je zřejmě hodně opřené o její poznání…

Letní diskuse nad jedním vyjádřením osmáka o četbě Babičky (na Facebooku) už pohasly, tak zkusím ohledat téma pro ty, kdo usilují o nějaký odstup a nadhled. Nemá smysl se rozohňovat nebo hořekovat nad tím, že mládež neumí číst nebo nečte…

Pan Feřtek napsal 20 .4. 2015 v blogu Centrální maturity nic nezmění: „… možná, že otázka, kterou je třeba si položit, zní úplně jinak. Státní maturitu budou studenti letos skládat po páté. Ti letošní od začátku věděli, jak bude vypadat,…