Jak změnila karanténa názory rodičů na české školství? Připojte se dnes na online tiskový brífink

Zveme vás dnes, 31. srpna od 11.00 na online tiskovou konferenci, kde budou představeny výstupy z longitudinálního výzkumu o vzdělávání, které představí a okomentuje sociolog Daniel Prokop s kolegy a expert na vzdělávací politiku Karel Gragulák. Cílem výzkumu bylo shromáždit data o tom,

DVTV: Víceletá gymnázia jsou jednou z příčin vzdělávacích nerovností

Podívejte se na rozhovor Daniely Drtinové s Arnoštem Veselým, vysokoškolským pedagogem a vedoucím expertního týmu pro přípravu Strategie vzdělávací politky 2030+. Jak hodnotí náš vzdělávací systém a jakým způsobem by se měl proměnit. Rozhovor byl publikován 1. července na webu

Andy Hargreaves: „Střední úroveň“ školského systému má společnou zodpovědnost za jeho kvalitu

Podívejte se na krátký, ale podnětný rozhovor Vladimíra Srba s odborníkem na řízení vzdělávacích systémů a výzkumným pracovníkem na Lynch School of Education (Boston College), Andym Hargreavesem. Rozhovor přinesla iniciativa Úspěch pro každého žáka. K tématu si můžete také přečíst

Ministři školství vyzvali nevládní organizace ke spolupráci na tvorbě vzdělávacích materiálů

Šestou debatou ze série Nouzový stav ve vzdělávání/řešení a příležitosti v ČR a SR jsme uzavřeli rekapitulaci toho, co se na Slovensku a v Česku dělo v časech distančního vzdělávání. V závěrečné debatě jsme se ptali českého i slovenského ministra školství,

Tisková zpráva: Školy mediální výchovu učí, výsledky žáků jsou ale slabé

Cesta ke změně ve výuce mediální gramotnosti vede přes učitele, shodli se panelisté kulatého stolu SKAV a EDUin na téma Budou naše školy schopny zvyšovat mediální gramotnost žáků? Velká část těch, kdo ji dnes učí, to dostali za úkol od

Zhruba ve třetině škol nezvládali ředitelé během krize pedagogické vedení svého sboru, řekl Tomáš Zatloukal

Pátá debata ze série Nouzový stav ve vzdělávání/řešení a příležitosti v ČR a SR se zabývala daty, která máme o tom, jaká je schopnost škol a učitelů reagovat na krize, které vyžadují přechod na distanční a on-line vzdělávání. Proběhla 28. května.