Výsledky výzkumu: na většině gymnázií učitelé probíhající reformu nepřijali a mnohdy ji realizují spíše formálně.

Neviňme ze špatných výsledků žáků reformu, protože reálně na mnoha školách neproběhla. Praha 16. prosince 2010 – Výzkum, který provedli odborníci z Institutu výzkumu školního vzdělávání Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity a Výzkumný ústav pedagogický v Praze, přinesl zajímavé údaje o

Nekoncepční kroky ministerstva školství našly odezvu v otevřeném dopise předsedovi české vlády

Odborníci na vzdělávání upozorňují premiéra na nekoncepčnost plánovaných kroků MŠMT a shrnují své námitky proti plošnému testování ve školách. Praha 9. prosince 2010 – Ministerstvo školství pod vedením Josefa Dobeše plánuje zavést do systému vzdělávání řadu nepromyšlených a ukvapených kroků.

Poučme se z opatření úspěšných zemí k nápravě špatných výsledků žáků

Země s dobrými vzdělávacími výsledky dělají promyšlené kroky zaměřené na podporu učitelů a autonomie škol, rozvoj dovedností a diagnostiku žáků Praha 8. prosince 2010 – Překvapením výsledků PISA 2009 je fakt, že v některých zemích, jako například v Maďarsku, Německu

Výsledky testování PISA jsou alarmující. 0patření navrhovaná ministerstvem školství ještě horší.

EDUin upozorňuje, že způsob, jakým chce ministr Dobeš reagovat na zhoršující se výsledky žáků, povede k dalšímu propadu v mezinárodním srovnání. Praha 7. prosince 2010 – Fakt, že výsledky českých a moravských žáků se v mezinárodním srovnání zhoršují, není pro