Vážený pane Slejško, náměty, které uvádíte ve svém otevřeném dopise „Plošné testování zabrání zkvalitnění výuky“, považuji za významné nejen pro odbornou diskuzi, ale zejména pro nastavení celého systému zjišťování kvality vzdělávání žáků základních i středních škol. Nutnost zlepšení výsledků regionálního…
NaZemi
Charakteristika: Česká nevládní nezisková organizace NaZemi se zabývá vzděláváním, vedením kampaní a osvětou v oblasti aktuálních globálních a rozvojových témat. Centrum globálního rozvojového vzdělávání NaZemi se již řadu let věnuje metodice globálního rozvojového vzdělávání a usiluje o její zapojení do…
IgelitART z cyklu uMěním
Nová příručka IgelitART z cyklu uMěním přináší inovativní přístup do hodin výtvarné výchovy na českých školách. Nabízí učitelům konkrétní příklady, jak propojit současné umění s globálními tématy. Jedná se o čtyři výukové bloky, jež lze přizpůsobit studentům jakéhokoliv věku. Ti…
V jakém věku se začíná tvořit základ čtenářské gramotnosti? Poslechněte si záznam z ČT, Studio 6.
Na pozvání ČT přišla dnes do Studia 6 Hana Košťálová z Kritického myšlení, odbornice na problematiku čtenářské gramotnosti a spolupracovnice EDUin. Řeč byla o čtenářské gramotnosti a o tom, v jakém věku vlastně začíná boj o to, aby dítě bylo…
Zajímá vás, jak budou testovány vaše děti na ZŠ? Právě probíhá veřejná diskuse.
Ministr Dobeš prosadil myšlenku testování žáků základních škol po 5. a 9. třídách. První pilotní testování by mělo proběhnout již v říjnu příštího školního roku. Diskuse o jeho podobě probíhá do 17. února na stránkách Metodického portálu – ZDE.
Otevřený dopis premiérovi Petru Nečasovi – Plošné testování zabrání zkvalitnění výuky (aktualizováno)
Vážený pane předsedo vlády! Na jaře 2011 by mělo poprvé proběhnout plošné maturitní testování. O rok později plánuje ministerstvo školství zahájit plošné testování žáků 5. a 9. ročníku povinného vzdělávání. Výsledky testů mají mít přímý dopad na přijetí žáků k…
