Karantény, trasování, hybridní výuka, současný stav ve školách je vyčerpávající

Co přinesl týden  29. 11. – 5. 12. 2021  Krátce: Ředitelé škol trasují kontakty svých žáků, učitelé zvládají výuku uprostřed každodenních karantén jen s vypětím všech sil. Česko vede aktuální evropské statistiky s nejvyšším počtem covid pozitivních dětí do 15

Události, komentáře: S vítězkou ceny EDUína Adrianou Wiegerovou

Podívejte se na záznam pořadu Události, komentáře České televize ze dne 2. prosince, ve kterém vystoupila Adriana Wiegerová z Fakulty humanitní studií, Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně, zástupkyně oceněného projektu Budoucí učitelé v akci: záchranný kruh školám a rodinám. Porota

Tisková zpráva: Cenu EDUína vyhrál projekt, který během pandemie zapojil do praxe budoucí učitele

(c) Kateřina Lánská

Porota ocenila i doučování žáků v Ostravě a podporu pro doučující Cenu EDUína si letos odnesly projekty, které pomáhaly s vyrovnáváním nerovností ve vzdělávání. Tento ročník soutěže vyhrál projekt zlínské Univerzity Tomáše Bati. Tamní fakulta humanitních studií zapojila během distanční výuky

Tisková zpráva: Finále EDUíny 2021 už ve středu, sledujte stream na Facebooku

Vyhlášení ceny, která se letos zaměřila na nerovnosti ve vzdělávání, proběhne ve středu 1. prosince. Celý slavnostní večer můžete sledovat prostřednictvím streamu na Facebooku. Tématem letošního ročníku EDUíny jsou nerovnosti ve vzdělávání. Do finále postoupilo deset projektů. Jejich kompletní seznam najdete ZDE.

Tisková zpráva: EDUína 2021 zná finalisty letošního ročníku

Deset projektů, které řešily nerovnosti ve vzdělávání, letos postoupilo do finále ceny EDUína. Cena pravidelně oceňuje inovativní projekty, které pomáhají měnit vzdělávání v Česku.  Do soutěže se přihlásilo celkem 41 projektů. Porota z nich vybrala deset finalistů. „Při výběru hrálo roli třeba

Tisková zpráva: Přihlašování do ceny EDUína 2021 běží ještě do neděle. Letošní téma se zaměřuje na nerovnosti

Do ceny za inovace ve vzdělávání EDUína stále můžete přihlašovat své projekty. Letošní ročník je zaměřený na nerovnosti ve vzdělávání. Kde se dařilo nerovnostem úspěšně čelit? Jaké projekty dokázaly vzniklé nerovnosti úspěšně kompenzovat, či alespoň zmenšit? Přihlašování je otevřené do 3.