META: Proč je důležitá jazyková podpora dětí s odlišným mateřským jazykem v předškolním vzdělávání?

(c) Jerry Wang, unsplash.com

Přečtěte si text Kristýny Chmelíkové a Kateřiny Poupě z organizace META, které shrnují faktory, které ovlivňují vzdělávání dětí s odlišným mateřským jazykem již v předškolním věku. MŠMT chystá již několik let systémovou úpravu jazykové přípravy. Jelikož tato vychází ze školského

Tisková zpráva: Ministerstvo školství plánuje omezit podporu pro žáky – cizince

ilustrační foto (c) kateřina lánská

Otevřený dopis organizace META žádá změnu Zástupci ministerstva školství na konci října představili nový návrh pro vzdělávání žáků-cizinců. Novela ale redukuje současnou podporu, na kterou děti s odlišným mateřským jazykem aktuálně dosáhnou. Koncept tak může zvýšit nerovnosti mezi žáky a

META: Znalost češtiny je základním předpokladem akademického úspěchu

Organizace META, která se dlouhodobě zabývá stavem vzdělávání dětí s odlišným mateřským jazykem v našich školách, předkládá vizi potřebné podpory v této oblasti. Další informace k problematice najdete na webových stránkách METY. V českých školách přibývá žáků s odlišným mateřským

META: Debaty v regionech potvrdily potřebu ukotvení jazykové podpory cizinců v legislativě

(c) Naďa Runštuková

Publikujeme text Lucie Soukupové z organizace META, která se věnuje podpoře žáků s odlišným mateřským jazykem. Zástupci škol, pedagogicko-psychologických poraden, měst, krajů a neziskových organizací se opět po roce sešli, aby prodiskutovali vývoj ve vzdělávání dětí a žáků s odlišným

META: Co přinesla novela školského zákona v inkluzi žáků s odlišným mateřským jazykem

Publikujeme text Kristýny Titěrové, Martina Šimáčka a Lucie Soukupové, který se zabývá stavem inkluze dětí cizinců v našich školách. Ve školách i poradnách se podle nich stále potýkají s nejasnostmi a žáci cizinci nemají dostatek kurzů češtiny. Autoři pracují pro organizaci