Luděk Šnirch: Proč u volby maturantů mezi matematikou a anglickým jazykem matematika drtivě prohrává?

(c) Krismas, unsplash.com

Cermat publikoval 25. 6. další data k maturitám. Nad těmito daty je možné se zamyslet, jak vypadá „konkurence“ testů z matematiky a anglického jazyka a proč čím dál drtivěji volba matematiky u maturantů prohrává. Data stejně jako v předchozím materiálu, porovnal

Luděk Šnirch: Co lze vyčíst z letošních anonymizovaných dat z výsledků maturity z matematiky?

RAMSHA ASAD, unsplash.com

Publikujeme srovnávací analýzu maturitních dat středoškolského pedagoga Luďka Šnircha. Zaměřuje se v ní například na otázky: Jak dopadla neúspěšnost roku 2021 ve srovnání s rokem 2020 a to před úpravou kritérií a po úpravě kritérií, nebo jak je možné, že

Tisková zpráva: Soud vrátil ministerstvu rozhodnutí o maturitním odvolání. Napodruhé je má pořádně odůvodnit

ilustrační foto )c) kateřina lánská

Zhruba před rokem vyvolal řadu diskusí způsob, jakým Cermat v maturitním testu bodoval úlohu 11 o úhlech. Pro připomínku, jednalo se o úlohu, která měla podle zadání dvě řešení, a to 248° a 112°, ale v Klíči správných řešení je dodnes

Deník.cz: Státní maturity v číslech – Úspěšnost studentů klesla, účast byla zatím nejvyšší

ilustrační foto (c) kateřina lánská

Publikujeme text ČTK, který shrnuje výsledky ze společné části maturitní zkoušky, která proběhla ve školách minulý týden. Cermat vysvětluje vyšší neúspěšnost maturantů vyšším celkovým počtem maturujících, zástupci EDUin a Učitelské platformy ovšem upozorňují, že takto jednoduché to není. Přečtěte si