Respekt.cz: Počítače ve školách nevedou k lepším výsledkům

ilustrační foto. by Brad Flickinger (flickr.com) (CC BY 2.0)

Publikujeme text, který vyšel na webu Týdeníku Respekt 16.9. pod názvem OECD: Počítače ve školách nevedou k lepším výsledkům (ZDE). Silvie Lauder v něm upozorňuje na studii OECD, která se zabývala využitím počítačů a tabletů ve vyučování. Hlavním výstupem šetření je,

Lidové noviny: Digitální svět není soupeř. Umět se v něm pohybovat musí společnost naučit především děti

ilustrační foto. by Brad Flickinger (flickr.com) (CC BY 2.0)

Publikujeme komentář Boba Kartouse, který vyšel 4.8. v Lidových novinách pod názvem Nejen zkrotit digitální oheň. Autor reflektuje nepřipravenost společnosti na masové využívání technologií a jejich pronikání do různých sfér života. Zatímco děti se stále více noří do světa digitálních her,

Ambivalentní role digitálních technologií ve školách: stále nevíme, jak na ně

Co přinesl týden  8.6. – 14.6. 2015 Témata týdne: EDUin slaví 5. narozeniny, oslava čerstvého předškoláka proběhne 16. 6. ve Skautském institutu na Staroměstském náměstí. Čerstvá brožura přináší přehled jeho pětileté činnosti. Příběh Jaroslava Becka dokládá, jak se proměnilo vzdělávání v současném

Martin Jan Stránský: Testovat je potřeba často, ale jinak, než jak to děláme

Publikujeme rozhovor s neurologem Martinem Janem Stránským o testování, vlivu sociálních sítí a digitálních technologií na lidský mozek a selekci ve školství. Rozhovor navazuje na vystoupení Martina J. Stránského na letošní konferenci Neurověda ve vzdělávání (ZDE), v rámci něhož shrnul soudobé poznatky

Strategie 2020 pro digitální vzdělávání nebude ve své stávající podobě efektivním nástrojem

Publikujeme text Filipa Kuchaře, vedoucího odboru školství Úřadu MČ Praha 7, který vyšel v časopise Řízení školy (ŘŠ 5/2015, s. 16) . Filip Kuchař shrnuje závěry Kulatého stolu SKAV a EDUin na téma digitálního vzdělávání a zaměřuje se na roli zřizovatelů