A2: Stav českého školství na jaře roku 2021. Ani dobré, ani špatné?

(c) kateřina lánská

Publikujeme esej Tomáše Feřteka, který se zamýšlí nad procesem proměny vzdělávacího systému v posledních letech, a jak jej ovlivnil rok vzdělávání na dálku. Text byl psán pro A2 kulturní čtrnáctideník a vyšel v čísle 8/2021. Covidová odstávka prověřila schopnost reakce

Dominikánská 8: Distanční výuka jako výzva

Podívejte se na záznam diskuse, která proběhla na vzdělávací platformě Dominikánská 8. Debaty se zúčastnili: Marie Gottfriedová, Miroslav Hřebecký, Petra Mazancová, Tomáš Zatloukal. Moderoval Petr Honzejk. Debata proběhla 25. března online. S pauzami již téměř rok trvající distanční výuka znamená radikální

Tisková zpráva: Dejme žákům u maturit větší odpovědnost za své vzdělání

(c) Jeswin Thomas, unsplash.com

Nedomyšlená úřední maturita tímto krokem rozhodně není. Ministerstvo školství včera představilo další úpravy maturitní zkoušky pro letošní rok. EDUin vítá, že úřad posunul termíny maturitních testů. Další změny jdou dobrým směrem. Stále je ale prostor pro větší posílení odpovědnosti žáků

Otevřený dopis k plánu na řešení nerovností vzniklých distanční výukou

(c) Kelly Sikkema unspash.com

Vážený pane ministře, vážený pane ústřední školní inspektore, vážený pane řediteli, EDUin vydal minulý týden tradiční Audit vzdělávacího systému za rok 2020. Při jeho představení jsme konstatovali, že jedním z hlavních problémů a rizik do budoucna a zároveň největším nadcházejícím