Známkovat hudební, výtvarnou a tělesnou výchovu nedává smysl, shodli se učitelé

(c) katerina lanska

Publikujeme shrnutí z lednového Akvária, které se věnovalo tomu, zda známkovat a jak vůbec hodnotit zpěv, kreslení a tělocvik na základních školách. Diskutovali: Peter Chvojka, který debatu o hodnocení výchov otevřel svým textem Umí Meda hada? Leda alternativní magor by

Alena Kulhavá: Jaké jsou praktické rozdíly mezi finským a českým školstvím?

ilustrační foto (c) kl

Publikujeme text Aleny Kulhavé, který shrnuje diskusi o zkušenostech s finským vzdělávacím systémem, která proběhla v úterý 12. 2. v rámci Akvária v pražském EDUpointu na Staroměstském náměstí. Program EDUpointu na měsíc únor najdete ZDE. Každá škola přísluší k nějakému

EDUpoint v únoru: Co je na tom finském školství a jak vybrat školu pro své dítě?

Zveme vás na únorový program EDUpointu v Praze. V Akváriu se dozvíte o zkušenostech s finských školstvím, v EDUinspiraci vám Mirek Hřebecký poradí, jak vybrat školu pro své dítě. Poslední čtvrtek v měsíci pak bude patřit opět Učitelskému večeru. EDUpoint

EDUpoint v lednu: Máme známkovat zpěv, kreslení a tělocvik a jak využít principy Feuersteinovy metody v praxi?

ilustrační foto (c) KL

Zveme vás na lednový program EDUpointu v Praze. Přijďte diskutovat o hodnocení výtvarné, hudební a tělesné výchovy a nechte se inspirovat, jak propojit obsah učiva s myšlenkovými procesy. Program v pdf je ke stažení ZDE. EDUpoint sídlí v Pražském kreativním

Smí učitel žákům vnucovat svoji ideologii? Přijďte na diskusi!

ilustrační foto (c) KL

Nedávna debata o „vegance, která indoktrinovala své žáky“ otevřela zajímavé téma. Smí nebo nesmí učitel názorově ovlivňovat své žáky? Lze ale někoho cokoli učit, aniž byste ho indoktrinovali? Můžeme třeba současnou podobu sexuální výchovy považovat za nepřípustnou indoktrinaci? Liší se