bEDUin 15/2013: Známkování je v pořádku, neexperimentujme na dětech, říká poslankyně Putnová

Co přinesl týden 8.–14. 4. Témata týdne: rodiče proti plošnému testování, MŠMT prodloužilo pokusné domácí vzdělávání na 2. stupni na neurčito, novela VŠ zákona čelí kritice, některé děti nemají na školní obědy Výrok týdne: „Přestože pětistupňová škála hodnocení může být

Poslechněte si: Milan Hejný dvakrát v Českém rozhlase, pokaždé o matematice

Nabízíme k poslechu dvě nové nahrávky, v nichž profesor Milan Hejný mluví o výuce matematiky a matematické gramotnosti. První pochází z ČRo 1 Radiožurnálu, kde profesor Hejný mluvil v pořadu Host Radiožurnálu o didaktice matematiky a o tom, proč nevěří na matematické nadání (v

Vznikne nový předmět Finanční gramotnost?

Nabízíme rozhovor s Martinou Václavíkovou z obecně prospěšné společnosti ABC Finančního vzdělávání. Jde o aktuální téma, protože finanční gramotnost by měla být začleněna do konce školního roku 2011/2012 do školních vzdělávacích programů středních škol, základní budou následovat. Přitom většině z nich chybí

Systém standardizovaných testů navrhovaný ministrem Dobešem se v americkém školství naprosto neosvědčil

Můžeme se při spuštění plošných testů v 5. a 9. třídě poučit ze zahraničních zkušeností? Jana Bradley, která pracuje v jednom z amerických doučovacích center, popisuje, jakou zkušenost udělali s plošným testováním v USA. Reforma testy má z našeho pohledu

Studenti hloupnou, doktoři se nedomluví a nevzdělanost světu vládne

Publikujeme inspirativní debatu ze sobotní Orientace Lidových novin na téma poklesu vzdělanosti. Samo téma není nijak nové, ale tři diskutující profesoři – Komárek, Zrzavý, Možný a novinář Kamberský – ho nahlížejí z nečekaných historických, biologických, sociologických ale i zcela praktických