Známkování má na základkách nahradit kriteriální hodnocení. Jak to změní školství?

MŠMT se chystá zrušit známkování v prvních třech ročnících základní školy. Co tato změna přinese? Ke slovu by se mělo dostat tzv. kriteriální hodnocení, které ocení znalosti, dovednosti či pokroky žáka v rámci předmětu. text: Jitka Polanská foto: Kateřina Lánská

Příprava ředitelů, rovný přístup ke vzdělávání a ChatGPT jako témata aktuálních podcastů

Co přinesl týden 20. 2. – 26. 2. Krátce:  Ministerstvo školství chce v 1. až 3. třídě nahradit známky na vysvědčení jiným modelem hodnocení, ne ale nutně hodnocením slovním. Záměr nebyl příliš dobře přijat ani učiteli, kteří mají o známkách

Známky deformují vztah dětí k učení. Zrušíme je, ale nebude to revoluce, říká Michal Černý

Ministerstvo školství je rozhodnuté zrušit známkování v prvních třech ročnících základní školy. Co budou mít děti napsané na vysvědčení místo číslic, vysvětluje ředitel Odboru základního vzdělávání a mládeže MŠMT Michal Černý. text: Jitka Polanská foto: Tomáš Princ Váš plán neměl

Týden.cz: Přibylo učitelů, kteří jsou pro redukci učiva a změny v hodnocení

(c) Compare Fibre

Publikujeme zprávu ČTK, kterou uveřejnil zpravodajský web Týden.cz a která informuje o závěrech šetření České školské inspekce Distanční vzdělávání v základních a středních školách, které bylo představeno tento týden. Současná výuka on-line má vliv i na změny učiva a hodnocení

Hodnotit na vysvědčení slovně, nebo známkami? Zkušenost s distanční výukou znovu otevřela diskusi o školním hodnocení

Co přinesl týden  11.1. – 17. 1. 2021 Krátce: Vláda by ve středu mohla projednat přesun do 4. stupně systému PES. „Zítra se ještě nebude navrhovat, jsme dohodnutí, že to bude přibližně kolem středy. Dneska jsme už přes skóre v režimu

Tisková zpráva: Ministerská vyhláška o klasifikaci zmírnila chaos, známek na vysvědčení však podle všeho příliš neubyde

(c) eduin

Hodnocení úkolů, které školy zadávaly svým žákům na dálku, bylo v týdnech následujících bezprostředně po uzavření škol předmětem ostré diskuse mezi rodiči i učiteli, přístup jednotlivých škol se značně lišil. Studenti Katedry veřejné a sociální politiky FSV v Praze oslovili