Co víme o inkluzi a problémy s kvalitou testů CERMAT

Co přinesl týden 30.4. – 8.5. Témata týdne: Demence (nejen) vzdělávací politiky. Na příkladu vzdělávání ukazuje Bob Kartous ve svém komentáři pro Britské listy, jak selhává veřejná diskuse o důležitých tématech a jak se nedaří obrátit pozornost společnosti k tématům, která prokazatelně

Hatefree.cz: Řada Romů odešla do Anglie kvůli vzdělání svých dětí, říká Lucie Fremlová

foto archiv Lucie Fremlové, zdroj: hatefree.cz

Publikujeme rozhovor Lukáše Houdka s Lucií Fremlovou, která se dlouhodobě zabývá situací romských žáků a žákyň v českém vzdělávacím systému. Vedle toho sleduje i vzdělávací úspěchy dětí z rodin, které z Česka odjely do Velké Británie. Text vyšel 26. 4.

Syn v běžné škole někdy „nálepku“ ADHD potřebuje, říká Olga Žáková

Publikujeme rozhovor Jitky Polanské s Olgou Žákovou, maminkou chlapce s ADHD a spolupracovnicí EDUin. Text byl psán pro web Rodičevítáni.cz. Dysgrafik, dyslektik, dyspraktik, ADHD… Jsou nálepky poruch učení i chování úlet dnešní doby, nebo naopak odpovídají větší schopnosti rozlišovat děti

Tisková zpráva: Naplňovat Strategii 2020 se v mnoha ohledech nedaří, je třeba to napravit

ilustrační foto (c) Kateřina Lánská

MŠMT podniklo chvályhodný krok, analýza naplňování Strategie vzdělávací politiky v ČR do roku 2020 ukazuje na řadu problémů, které je třeba řešit. Vyzýváme MŠMT k participaci na každoročním Auditu vzdělávacího systému. Praha, 20. dubna – Analýza naplňování Strategie vzdělávací politiky v ČR do

Sociální vyloučení a jeho souvislost se snižujícím se stupněm dosaženého vzdělání

Co přinesl týden 19.3. – 25.3. Témata týdne: Státní maturita z matematiky i cizího jazyka bude pro mnoho studentů smrtící. Andrea Svobodová je učitelka angličtiny. Její kamarádka ze školy úspěšnou fotografkou v Dánsku. Pokud by musely maturovat z matematiky, na svá studia a kariéry