iDNES.cz: Pedagogičtí asistenti nedělají, co mají. Učí postižené děti místo učitelů

Publikujeme text Radky Hrdinové, který se věnuje závěrům analýzy ministerstva školství a tematické zprávy České školní inspekce. Ty se shodly na tom, že školy neumí správně zapojit asistenty pedagoga do výuky a je třeba zredukovat administrativní zátěž škol spojenou s

Tisková zpráva: Zkreslené informace o financování inkluze a kolizi s odměnami učitelů

ilustrační foto (c) kateřina lánská

Praha, 6. března – V médiích se objevují zkreslené a skutečnou situaci deformující informace o financování podpůrných opatření žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Na základě dostupných informací EDUin zpřesňuje obraz o financování podpůrných opatření společného vzdělávání (inkluze) a souvislosti s údajným snižováním

Zkreslené informace o financování inkluze a debata o dvouletých dětech v MŠ

Co přinesl týden 26.2. – 4.3. Témata týdne: Dílny s 3D tiskem. Karel Havlíček, předseda Asociace malého a středního podnikání, která lobbuje za návrat dílen do škol, obhajuje záměr s cílem přinést do škol “polytechnické vzdělávání”, v němž se spojí manuální

Revize inkluze: Je třeba věnovat pozornost dětem s psychiatrickou diagnózou, které nemají na běžných školách odpovídající péči

ilustrační foto (c) Kateřina Lánská, EDUin

Nabízíme zápis a zvukovou nahrávku z debaty na téma, co se rozumí pod souslovím „obsahová revize inkluze“, kterou opakovaně použil ministr školství v demisi Robert Plaga. Zároveň jsme se ptali, co by na procesu zavádění společného vzdělávání opravdu bylo třeba revidovat. Diskutovalo

EDUpoint v únoru: Jak bude vypadat revize inkluze a divadelní improvizace jako klíčová kompetence pedagoga

(c) kateřina lánská, eduin

Zveme vás na únorový program EDUpointu na Staroměstském náměstí, který sídlí v Pražském kreativním centru. V Akváriu se bude tentokrát diskutovat plánovaná revize inkluze, Otevřená třída představí metodu Storyline, v Peďáku+ se zaměříme na divadelní improvizaci pro učitele a další