Pro vzdělávání: Nástroj UNESCO pomáhá směrovat vzdělávací politiku k inkluzi

(c) kateřina lánská, eduin

Publikujeme shrnutí Anety Stehlíkové, které přináší základní body revizního rámce UNESCO, který slouží pro evaluaci legislativních záměrů a jejich implementace při proinkluzivním směřování vzdělávacího systému. Text vyšel 24. 11. na webu provzdelavani.nuv.cz. Revizní rámec, který připravilo UNESCO, usnadní aktérům působícím

Co brání reformě českého vzdělávacího systému?

Co přinesl týden 20.11. – 26.11. 2017 Témata týdne: Víceletá gymnázia neplní svou roli. Proč je tedy udržovat a pouze posilovat segergační tendence v českém vzdělávání? Tomáš Feřtek v blogu pro Respekt.cz. Dochází ke zlomu v postojích mladých lidí k sociálním sítím? Vysoce zajímavé závěry z výzkumu, který

Deník Referendum: 10 let po rozsudku D. H. – Předsudky pedagogů a 83 segregovaných škol

(c) Jiří Coubal

Při příležitosti konání konference Společně ve škole, která měla za cíl hodnotit opatření snažící se eliminovat nerovnosti našeho vzdělávacího systému, vyšel na webu Deník Referendum text s názvem 10 let po rozsudku D. H. – Předsudky pedagogů a 83 segregovaných

Mladá fronta Dnes: Pěstujeme si deprivaci, extremismus, násilí

(c) KL

Publikujeme komentář Boba Kartouse, který upozorňuje na rostoucí míru nerovnosti v rámci vzdělávacího systému ČR. Text vyšel 18. 11. v Mladé frontě Dnes. K tématu si také můžete projít výstupy z nedávné konference Spravedlivost ve vzdělávání, kterou pořádala ČŠI. Veřejnost

Jakou roli ve školském systému hrají segregované školy?

Co přinesl týden 6.11. – 12.11. 2017 Témata týdne: Co by příštímu ministrovi školství poradili ocenění v anketě Zlatý Ámos? Dohodu napříč politickým spektrem, vyšší platy, zrušit „experimenty“, mléko do škol, posunout výuku na 9:00… 17. listopad jako svátek studentů. S Michalem Zimou, předsedou Studentské

Spravedlivost ve vzdělávání? Situace u nás se spíše zhoršuje

Publikujeme prezentace z mezinárodní konference Spravedlivost ve vzdělávání, kterou organizovala Česká školní inspekce za účasti domácích a mezinárodních odborníků. Na konferenci byly prezentovány závěry z šetření o stavu (ne)rovného přístupu ke vzdělávání v ČR, zejména s ohledem na vzdělávání v oblasti tzv.