Příprava ředitelů, rovný přístup ke vzdělávání a ChatGPT jako témata aktuálních podcastů

Co přinesl týden 20. 2. – 26. 2. Krátce:  Ministerstvo školství chce v 1. až 3. třídě nahradit známky na vysvědčení jiným modelem hodnocení, ne ale nutně hodnocením slovním. Záměr nebyl příliš dobře přijat ani učiteli, kteří mají o známkách

Doučování má spoustu pozitiv pro jednotlivce, z pohledu školy nebo vzdělávací politiky už tak bezproblémové není, říká výzkumník

(c) Kateřina Lánská

Poptávka po tzv. stínovém vzdělávání, jak se systém soukromého doučování označuje v odborné literatuře, v posledních letech z různých důvodů stoupá. Roli zde hrají motivace rodičů, demografické faktory, ale třeba i podoba přijímacích zkoušek na střední a vysoké školy. „Když

Učitelé mají svůj první etický kodex, zabývá se situacemi, na které je zákon krátký

Co přinesl týden 5. 12. – 11. 12. Krátce:  Odbory prosadily, že do tarifů půjde příští rok 80 procent navýšení mzdy. Ministři Balaš a Stanjura se přou o rostoucí počty učitelů. Odbory zaslaly ministru Balašovi petici, ve které požadovaly, aby

Když se daří posouvat žáky sociálně ohrožené, daří se dobře všem, říká Karel Gargulák

Na jaře organizace PAQ Research zveřejnila svou Mapu vzdělávacího ne/úspěchu. Spojením tří ukazatelů (podílů absencí, propadání, nedokončování základního vzdělávání) ukázala, jak dobře (nebo ne-dobře) se na úrovni území obcí s rozšířenou působností (ORP) daří vyrovnávat handicap především u dětí vyrůstajících

Jak to dělají v obcích, kde znevýhodněné děti méně často propadají?

Co přinesl týden 21. 11. – 27. 11. Krátce:  Rodiče volí pro své děti místo spádové takovou školu, která „umí“ inkluzi. Tam se učitelé bojí, že přijdou o asistenty pedagoga. Rodiče znevýhodněných dětí ve velké míře směřují na školy, které

Seznam Zprávy: Jak kvalitní jsou školy ve vašem okrese? ČŠI zveřejnila data

ilustrační foto (c) Kateřina Lánská

V květnu 2022 vydala Česká školní inspekce studii s názvem České školství v mapách: Prostorová analýza podmínek, průběhu a výsledků předškolního, základního a středního vzdělávání, která se zabývá nejdůležitějšími charakteristikami české vzdělávací soustavy na úrovni okresů v kontextu dat České školní inspekce, Ministerstva