Lidové noviny: Povinná školka, povinné přijímačky na střední školy a povinná maturita z matematiky

ilustrační foto. by zsoltika (flickr.com) (CC BY-NC-SA 2.0)

Publikujeme zprávu ČTK převzatou z Lidových novin, která shrnuje záměry současné ministryně školství Kateřiny Valachové (ZDE). Zavedení povinného předškolního roku vzdělávání, hovoří se také o zavedení povinných přijímacích zkoušek – jejich podoba ale zatím není upravena, s povinnou maturitou z

Jaký princip bude sledovat české školství – rozvoj nebo restrikce?

Co přinesl červenec a srpen Témata prázdnin: Philip Zimbardo, americký psycholog a autor tzv. Stanfordského experimentu, dochází k pozoruhodným závěrům v otázce výchovy a vzdělání nastupující mužské generace. Nebo spíše “de-generace”? Recenzi přinesla Česká pozice. Dosavadní vývoj v oblasti internetového vzdělávání a tzv.

Aktuálně.cz: Jak pomoci znevýhodněným dětem? Povinná školka není řešením

ilustrační foto. by Chris Miuccio (flickr.com) (CC BY 2.0)

Publikujeme text, který vyšel 29.6. na webu Aktualne.cz a shrnuje základní argumenty proti návrhu povinného předškolního roku, který by měl řešit primárně situaci dětí ohrožených sociálním vyloučením. Jak vypadá současná podoba návrhu povinného předškolního roku podle MŠMT zjistíte z vystoupení

Člověk v tísni: Víme, jak podpořit děti z nepodnětného prostředí při nástupu do školky

Podívejte se na záznamy vystoupení jednotlivých řečníků ze závěrečné konference dvouletého projektu devíti neziskových organizací „Pojďte do školky!“ zaměřeného na systémovou podporu předškolního vzdělávání dětí ze sociálně nepodnětného prostředí. Konference se konala 3. června 2015, pozvánku najdete ZDE. Fotogalerii si můžete prohlédnout ZDE. Dvouletý projekt „Pojďte

iDNES.cz: Systém produkuje nerovnosti. Školka se krátkodobě nevyplatí

Publikujeme rozhovor Zdeňky Trachtové se sociologem Danielem Prokopem, který vyšel 18. 4. pod názvem Sociolog: Systém produkuje nerovnosti. Školka se krátkodobě nevyplatí na zpravodajském webu iDNES.cz (ZDE). V rozhovoru se věnují problému dětí žijících v sociálně vyloučených lokalitách a jejich vzdělávací