Řízení školy: RVP – Význam pojmu kompetence a gramotnost pro dva různé světy

(c) Kateřina Lánská

Přečtěte si text Jana Zemana, který pojmenovává rozdílnosti v užívání pojmů kompetence a gramotnost během příprav revize kurikula pro základní školy. Dané rozdíly nejsou pouze akademickým problémem, ale vnášejí potíže a nedorozumění do samotné debaty o proměnách rámcového vzdělávacího programu.

Kompetence, nebo gramotnosti? Tvůrci revize kurikula by měli v první řadě zkrotit přebujelou džungli termínů a sjednotit praxi jejich užívání

ilustrační foto (c) Kateřina Lánská

Jednou z aktuálních výzev, před kterými stojí odborníci, kteří připravují revizi Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, je vyjasnit si obsah a užívání pojmů kompetence a gramotnost při formulování nového kurikula. Jak to v současné době s jejich používáním v

Tisková zpráva: Koaliční program slibuje kontinuitu se Strategií 2030+, řadu otázek ale bude třeba vyjasnit

Český vzdělávací systém trpí řadou dlouhodobých problémů, řadu z nich pandemie ještě prohloubila. Zaměřit se na jejich rychlé řešení je proto ještě důležitější než dříve, úspěch bude přitom do značné míry záviset na budoucí vládě. Program koaličních stran v pasáži

Na osmi pedagogických fakultách se budou diskutovat témata revize RVP pro základní školy

Co přinesl týden  8. 11. – 14. 11. 2021  Krátce:  Hlavní hygienička oznámila konec plošného antigenního testování na školách. Po týdnu je vše jinak – testovat se bude. V pondělí se testovaly děti ve 31 okresech, podle tehdy den starého

Tisková zpráva: Jaké jsou ve školství priority pro novou vládu? Popisujeme hlavní problémy i to, jak je řešit

(c) Kateřina Lánská

V České republice aktuálně probíhají politická jednání o nové vládě. Pětikoalice ODS, KDU-ČSL, TOP 09, Pirátů a Starostů vyjednává koaliční smlouvu i své programové priority. EDUin připomíná základní problémy, které se v českém vzdělávání objevují, a doporučuje zaměřit se na