Hospodářské noviny: Školy nejspíš zůstanou u známek. Slovně hodnotit zatím spousta učitelů neumí

ilustrační foto (c) eduin

Publikujeme text Michaely Endrštové, který se věnuje aktuální situaci kolem hodnocení ve školách. Tomu, proč nyní ustoupit od známkování a soustředit se na slovní a především formativní hodnocení. Text vyšel 30. dubna v Hospodářských novinách. Školy letos nejspíš opět zůstanou

Vyhláška o hodnocení na vysvědčení jde proti slovům ministra školství

Co přinesl týden 20. 4. – 24. 4. 2020 Krátce: Navzdory rychlejšímu uvolňování krizových opatření zůstávají školy zavřené. Vláda uspíšila otevírání některých obchodů a provozoven oproti původnímu plánu, který zahrnoval také termíny otevírání škol. Místo 8. června by nově by

Flowee: Známkování je kontraproduktivní, říká spoluautor nové vzdělávací strategie

ilustrační foto (c) Katerina Lanska

Přečtěte si rozhovor Terezy Hermochové s ředitelem smíchovské střední školy Radko Sáblíkem, který se podílí na nové vzdělávací strategii, o tom, jak přizpůsobit zastaralé osnovy dvacátým letům 21. století a proč skončit s biflováním a možná i známkováním. Text vyšel

Hospodářské noviny: Přibylo škol, jež hodnotí žáky slovně. Většina z nich ale stále jen známkuje

ilustrační foto (c) katerina lanska

Publikujeme text Šárky Mrázové, která se věnuje hodnocení vzdělávacích výsledků ve školách. Proč stále převážně hodnotíme známkami a jak pracovat s hodnocením tak, aby si nejen žáci, ale i rodiče postupně zvykli na větší podíl slovního hodnocení, které může dát

Mladá fronta Dnes: Slovní vysvědčení: vzpamatujme se!

ilustrační foto (c) KL

Publikujeme komentář Boba Kartouse, který vyšel 30.6. v Mladé frontě Dnes. U příležitosti konce školního roku a rozdávání vysvědčení předkládá hodnocení českého školského systému. Audit vzdělávacího systému, na který text odkazuje, najdete ZDE. Milé české školství, vážení učitelé, rodiče a