Lidovky.cz: Máš to za jedna. Proč známky i na vysvědčení stále přežívají a jak to jde bez nich?

(c) kateřina lánská, eduin

Publikujeme text Lucie Zídkové věnovaný hodnocení ve školách. Co o výsledcích vzdělávání vypovídají známky a proč stále více škol používá nějakou z forem slovního hodnocení? Text vyšel 31. 1. na zpravodajském webu Lidovky.cz. Už ve středu si desetitisíce českých školáků

Český rozhlas: Vypovídá o schopnostech žáka známka?

foto zdroj: portal.csicr.cz

Publikujeme rozhovor Tomáše Pavlíčka s Ondřejem Andrysem, náměstkem ústředního inspektora České školní inspekce, který byl publikován 31. 1. na webových stránkách Českého rozhlasu pod názvem Vypovídá o schopnostech žáka známka? Slovní hodnocení má větší rozměr, říká náměstek ředitele školní inspekce. Desetitisíce

Hospodářské noviny: Digitalizace maturit a podpora formativního hodnocení, to jsou plány ministerstva

ilustrační foto. by Steven S. (flickr.com) (CC BY 2.0)

Publikujeme komentář Luboše Kreče, který vyšel 9.4. pod názvem Velké plány ve vzdělávání: Maturity na počítači, učni budou studovat dva jazyky v Hospodářských novinách (ZDE). Autor v něm shrnuje základní změny, které chystá MŠMT ve školském systému, jako je digitalizace

DVTV: Škola bez známek? Žádný experiment na dětech, říká ředitelka

Kam až se dá za současné situace posunout česká škola: když hodnotíme bez známek. Pokračují debaty o tom, že české školy neodpovídají představám stále většího počtu rodičů. DVTV přinesla rozhovor se zakladatelkou základní školy Livingston Evou Dittrich Sanigovou, v němž obhajuje přínos svobodně