DVTV: Víceletá gymnázia jsou jednou z příčin vzdělávacích nerovností

Podívejte se na rozhovor Daniely Drtinové s Arnoštem Veselým, vysokoškolským pedagogem a vedoucím expertního týmu pro přípravu Strategie vzdělávací politky 2030+. Jak hodnotí náš vzdělávací systém a jakým způsobem by se měl proměnit. Rozhovor byl publikován 1. července na webu

Cíle proměny kurikula prozatím vyvolávají spíše rozpaky a jak sestavit školní pandemický plán?

Co přinesl týden  22. 6. – 28. 6. 2020 Krátce: Končí nejneobvyklejší školní rok od Sametové revoluce, část dětí si již v pátek šla pro vysvědčení. Když se 11. března uzavřely školy, nikdo netušil, zda se do konce roku otevřou a

Připomínky Akademického senátu PedF UK k dokumentu Hlavní směry vzdělávací politiky ČR do roku 2030+

ilustrační foto (c) katerina lanska

Publikujeme připomínky Akademického senátu PedF UK k dokumentu Hlavní směry vzdělávací politiky ČR do roku 2030+. Přečtěte si, co zástupci Pedagogické fakulty UK v dokumentu postrádají. Původní materiál najdete ZDE. Pracovní verze dokumentu „Hlavní směry vzdělávací politiky ČR do roku

iHNed.cz: Rok ve školství – směr dobrý, budoucnost nejistá

ilustrační foto (c) katerina lanska

Publikujeme krátký komentář Boba Kartouse, který hodnotí vyhlídky českého školství v nadcházejícím roce 2020. Podrobnou analýzu vydá v každoročním Auditu vzdělávacího systému EDUin na konci ledna. Text vyšel 30. prosince v Hospodářských novinách. Rok se chýlí ke konci, pojďme mu

Lidovky.cz: Kam směřuje české školství? Bude důležité zmenšit objem učiva, říká Jaromír Beran z ministerstva

ilustrační foto (c) katerina lanska

Publikujeme rozhovor Radky Kvačkové s Jaromírem Beranem, ředitelem kanceláře ministra školství o tom, jak se v souvislosti s přípravou Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030+ změní objem učiva i celková koncepce vzdělávání v ČR. Text vyšel 29. prosince na