Velká část Evropy školy již otevřela. Vědci zkoumají, jak velkým rizikem je infekce pro děti

Co přinesl týden  18. 5. – 24. 5. 2020 Krátce: Školy se připravovaly na znovuotevření, podle ministerstva se očekává návrat asi poloviny žáků 1. stupně. Ministerský manuál pro znovuotevření sklidil mezi řediteli rozporuplné reakce, část si jich stěžovala, že podmínky

Pro úspěšnou distanční výuku je klíčová koordinace a sjednocení komunikačních a digitálních nástrojů

Přečtěte si zápis ze třetí ze série česko-slovenských debat o distančním vzděláváním, které organizují český a slovenský SKAV (Stálá konference asociací/aktérů ve vzdělávání).  Proběhla 14. května a zúčastnili se jí zástupci univerzit a studentských spolků. Řeč byla o tom, jak

Petr Honzejk: Otevírání škol provází chaos. Ve školství kabinet krizi nezvládá

ilustrační foto (c) eduin

Publikujeme komentář Petra Honzejka, který kritizuje postup ministerstva školství při otevírání škol během uvolňování pravidel během koronavirové krize. Text vyšel 18. 5. v Hospodářských novinách. S otevíráním škol to je zase jinak. Učitelé se jen tak mimoděk ze sněmovního vystoupení

Logický model britských vědců přehledně ukazuje všechny dopady uzavření škol

Co přinesl týden  11. 5. – 17. 5. 2020 Krátce:  Po tlaku neziskových organizací ministerstvo školství zvažuje otevření dalších speciálních škol. Česká odborná společnost pro inkluzivní vzdělávání a poté i EDUin apelovali na ministerstvo školství, aby rozšířilo výčet speciálních škol,

Tisíce dětí se během koronakrize nevzdělávají a školy je neshánějí, říká terénní pracovnice

ilustrační foto (c) kateřina lánská

Publikujeme text Lucie Fialové, který shrnuje zkušenosti s distanční výukou, které mají některé rodiny ohrožené sociálním vyloučením. Jejich vlastní existenční potíže komplikují v současné situaci přístup jejich dětem ke vzdělání a ty tak zůstávají bez kontaktu se školou. Text vyšel