Publikujeme text Radky Kvačkové, která se zabývá stavem výuky matematiky ve školách. Mnozí se podle ní shodují, že by se měla matematika učit ve školách jinak, než se učí, ale málokdo ví, jak. Text vyšel 25. února v příloze Akademie…
Co přinesl týden 16. 9. – 22. 9. 2019 Krátce: Ubývá kvalifikovaných učitelů, zvětšují se nerovnosti, učebnice nereflektují RVP a chybí metodická podpora. Sociolog Daniel Prokop ve velkém rozhovoru pro Chytré Česko uvádí, proč se snižují akademické výsledky českých žáků.…
Poslechněte si záznam pořadu Dvacet minut Radiožurnálu, ve kterém vystoupil matematik Oldřich Botlík, aby komentoval způsob výuky matematiky ve školách. Pořad běžel 16. září na stanici ČRo Radiožurnál.
Publikujeme rozhovor Vojtěcha Kadaňky s oblíbeným online učitelem matematiky Markem Valáškem. Text vyšel 11. 9. na zpravodajském webu e15.cz. Podívejte se na youtube kanál nejsledovanějšího českého učitele matematiky. Marek Valášek je učitel matematiky. Proslavil ho především jeho YouTube kanál, kam…
Publikujeme esej Martina Markla o smyslu a účelu matematiky, potažmo její výuky ve školách. Martin Markl je vedoucí vědecký pracovník Matematického ústavu AV ČR v Praze. Je autorem či spoluautorem desítek vědeckých článků a několika monografií věnovaných tématům na pomezí…
Publikujeme otevřený dopis Oldřicha Botlíka z iniciativy Maturitní data – odtajněno, který vyzývá Eduarda Fuchse a Josefa Kubáta, aby vzali zpět svá vyjádření v diskusi o nejednoznačném zadání úlohy 11 v maturitním testu z matematiky. Podle Oldřicha Botlíka je třeba,…
Eduzměna
