Učitelské noviny: Pedagogické fakulty se k „nekvalifikovaným“ učitelům zachovaly macešsky

ilustrační obrázek. by brutapesquisa (flickr.com) (CC BY-NC-SA 2.0)

Uveřejňujeme druhou část článku Miroslava Šoukala, doplněný přehlednou tabulkou, která ukazuje, jaké studijní možnosti se nabízely pedagogům, kteří si v uplynulých deseti letech chtěli doplnit potřebné vzdělání. Zajímavé je zjištění, že vůbec nejvíc vycházela učitelům vstříc Matematicko-fyzikální fakulta UK. Původní článek

Tisková zpráva: Co stojí v cestě vyřešení problémů s nekvalifikovanými učiteli

ilustrační foto. by John Haslam (flickr.com)(CC BY 2.0)

Ministerstvo školství se snaží situaci řešit, ale pro skutečně funkční řešení ještě mnoho věcí chybí. Praha 17. dubna – Přinášíme stručný souhrn překážek, které mohou ztížit nebo zcela zabránit vyřešení problému s učiteli bez požadované formální kvalifikace. Smyslem tohoto výčtu je

Učitelské noviny: Deset let na získání titulu bohatě stačí – pokud máte kde studovat

Přinášíme další příspěvek do debaty o učitelích bez diplomu. Článek vám pomůže udělat si jasno v tom, zda byla desetiletá lhůta dostatečně dlouhá na to, aby „nekvalifikovaní“ pedagogové získali potřebný titul. Miroslav Šoukal sestavil podrobný přehled, v jakých oborech se na kterých fakultách otvíralo kombinované studium. Ukazuje

Týdeník Respekt: Cesta učitele za diplomem připomíná překážkový běh s nejasným cílem

ilustracni foto. by Presidio of Monterey (flickr.com) (CC BY-NC 2.0)

Vracíme se k problému učitelů a učitelek, kteří působí ve školách bez předepsané kvalifikace. Jejich situaci začalo MŠMT řešit na konci února, minulý týden ministr Chládek představil novelu zákona o pedagogických pracovnících. Ta však nabízí jen částečné řešení, komplikované případy nezohledňuje.

Tisková zpráva: Novela zákona musí zohlednit i velmi nečekané učitelské příběhy

ilustrační foto. zdroj: by Vandy CFT (flickr.com) (CC BY-NC 2.0)

EDUin upozorňuje na velmi komplikované případy učitelů, kteří nevyhovují současným požadavkům zákona o pedagogických pracovnících, přestože není pochyb o tom, že jsou pro školy přínosem. Praha 24. března – V rámci debaty o učitelích bez formální kvalifikace se na EDUin obracejí

Literární noviny: Vedení pedagogické fakulty vítá diskusi o učitelské profesi

Publikujeme článek Radky Wildové a Vladimíry Spilkové z PedF UK, který vyšel pod názvem Jaké potřebujeme učitele na webu Literárních novin. Autorky v něm podrobně vysvětlují důvody, proč je podle nich nutné trvat na formální kvalifikaci pedagogů získanou studiem na