META: Proč je důležitá jazyková podpora dětí s odlišným mateřským jazykem v předškolním vzdělávání?

(c) Jerry Wang, unsplash.com

Přečtěte si text Kristýny Chmelíkové a Kateřiny Poupě z organizace META, které shrnují faktory, které ovlivňují vzdělávání dětí s odlišným mateřským jazykem již v předškolním věku. MŠMT chystá již několik let systémovou úpravu jazykové přípravy. Jelikož tato vychází ze školského

Tisková zpráva: Ministerstvo školství plánuje omezit podporu pro žáky – cizince

ilustrační foto (c) kateřina lánská

Otevřený dopis organizace META žádá změnu Zástupci ministerstva školství na konci října představili nový návrh pro vzdělávání žáků-cizinců. Novela ale redukuje současnou podporu, na kterou děti s odlišným mateřským jazykem aktuálně dosáhnou. Koncept tak může zvýšit nerovnosti mezi žáky a

Přenést „klasickou“ výuku do online prostředí nestačí. Podle ČŠI na jaře řada škol takto distanční výuku pojala

Co přinesl týden  2.11. – 8. 11. 2020 Krátce: Denní nárůsty pozitivních testů klesají. Otázkou zůstává, kdy se děti vrátí do škol. „Jako první se vrátí do škol žáci prvních a druhých tříd, pak zbytek prvního stupně,“ zopakoval v úterý

Důležité zkoušky z dílny Cermatu nevycházejí cizojazyčným dětem nebo dysgrafikům

Co přinesl týden  1. 6. – 7. 6. 2020 Krátce: Proběhla společná část maturitní zkoušky. Minulý týden maturanti psali didaktické testy. Část studentů marně žádala, aby s ohledem na stres a nejasnosti při otevírání škol, byly uděleny úředně jako na Slovensku

Povinnou maturitu ze tří předmětů nejvíce odnesou odborné školy a strukturálně postižené regiony

Co přinesl týden 20. 1. – 26. 1. 2020 Krátce: Reakce EDUinu na sérii dvou článků Učitelských novin, které byly fakticky zavádějící a dávaly průchod extremistickým názorům, získala odezvu v médiích. Deník N se kauze věnoval především pohledem na podnikatelské