iHned.cz: Do dílen se učňovské obory skoro nepodívaly. Praxi si budou moci dodělat v létě, k maturitě půjdou až poté

by moz278 is licensed under CC BY-NC-SA 2.0

Publikujeme text Markéty Hronové, který se zaměřuje na to, jak řešit nedostatečný objem absolvované praxe pro žáky učňovských oborů. Dlouhodobé uzavření škol v důsledku koronavirové pandemie zásadně dopadá i na učňovské školství. Text vyšel 29. ledna na zpravodajském webu iHned.cz.

Tisková zpráva: Pouze víc času na praktické zkoušky nestačí. Důležitá je praxe

Matteo Bagnoli is licensed under CC BY-SA 2.0

Ředitelé by se měli zamyslet nad možnostmi, jak žákům nahradit výpadek praxe. Ministerstva musí podpořit jejich uplatnění na trhu práce. Ministerstvo školství v souvislosti s úpravou letošních maturitních a závěrečných zkoušek kvůli pandemii koronaviru představilo i změny při zakončení tříletých

Jak vychovávat řemeslníky – jednotná závěrečná zkouška pro učně není řešení

ilustrační foto. by National Apprenticeship Service (flickr.com) (CC BY-NC-SA 2.0)

Publikujeme komentář Pavla Jíšky, člena České komory autorizovaných inženýrů a techniků, který se věnuje jak projektové činnosti ve výstavbě, tak pedagogické práci. Ve svém komentáři uvádí příklady, které ukazují, že jednotné závěrečné zkoušky na učňovských oborech nepovedou ke zkvalitnění přípravy budoucích