Posílení odolnosti na ZŠ a SŠ

Publikace ČŠI ukazuje, jak mohou ZŠ a SŠ rozvíjet psychickou, emoční a sociální odolnost žáků. Podle PISA 2022 patří čeští žáci k méně odolným v Evropě – častěji prožívají stres, nejistotu nebo obavy z neúspěchu. Ukazuje se, že odolnost žáků vyrůstá z odolnosti učitelů. Zkušenosti českých škol potvrzují, že i malé změny v přístupu (důraz na formativní přístup, růstové myšlení, zapojení žáků do hodnocení či větší prostor pro dialog) mohou výrazně posílit vnitřní jistotu, motivaci i chuť učit se. Odolné školy jsou ty, které se samy učí: reflektují, spolupracují a rozvíjejí se společně se svými žáky.