Naším problémem dnes nejsou v prvé řadě kompetence, ale gramotnost, komentuje připravovanou Strategii 2030+ Jiří Nantl

Přečtěte si kritickou analýzu dokumentu Hlavní směry vzdělávací politiky do roku 2030+, kterou napsal Jiří Nantl​, ředitel výzkumného centra CEITEC a bývalý první náměstek MŠMT. Ve svém textu jmenuje slabiny připravovaného dokumentu, které z jeho pohledu nereflektují skutečné problémy, před

Jak a kam měnit české školství? Přijďte 19. listopadu na besedu s Ondřejem Hausenblasem

(c) Jiří Coubal

Praha, 14. listopadu – Opakuje se historie? Mnoho lidí ze vzdělávání říká, že v poslední době uzrála naděje k systémové změně českého školství. Přijďte o tom debatovat s pamětníkem a reformátorem školství Ondřejem Hausenblasem, který v 90. letech byl u zrodu

Hospodářské noviny: Školský systém vyrábí třetinu společnosti, která je zcela demotivovaná, říká Hruda z Education Republic

(c) Kateřina Lánská

Publikujeme rozhovor Kristiny Kadlas Blümelové s Tomášem Hrudou, spoluzakladatelem projektu Education Republic, který vysvětluje, že současné školství nedokáže pomoci dětem, které nejsou tak nadané jako ostatní, a vysvětluje, na co bychom se měli zaměřit. Rozhovor vyšel 11. listopadu v Hospodářských

Lidové noviny: Není nám jedno, co se kolem děje, říkají studenti ze Zatlanky

Publikujeme rozhovor Kateřiny Lánské se skupinou aktivních studentů a jejich pedagožkami z pražského Gymnázia Na Zatlance o tom, co je vede k účasti na veřejném dění. Pořádají klima pikniky, účastní se stávek Fridays for future a na 17. listopadu projdou

Ondřej Hausenblas: Škola má brzdit překotný vývoj společnosti, ale ne přísností a drcením faktů

Připomínáme červencový rozhovor Lucie Fialové s Ondřejem Hausenblasem, který byl jedním z autorů Zelené i Bílé knihy, tj. programu, jak rozvíjet vzdělávání v Česku. Za dlouholetý přínos českému vzdělávání získal na jaře ocenění Eduína. Rádi bychom vás zároveň pozvali na

Hlavní směry vzdělávací politiky Strategie 2030+ správně identifikují slabá místa systému

Co přinesl týden 4. 11. – 10. 11. 2019 Krátce: Dětem středoškoláků v Česku se nedaří dosáhnout vyššího vzdělání, dostuduje jen 17 procent. Lidé do 44 let s rodiči bez vysokoškolského vzdělání mají v Česku podle OECD také až pětkrát