Podpořit eduin

EDUin – Informujeme o vzdělávání.

Aktuální články

Jiří Munich-zdroj archív JM Rozhovor

Registry žáků a učitelů: ambiciózní projekt datové politiky, který je třeba ještě domyslet, říká analytik Jiří Münich

V druhé části rozhovoru s analytikem PAQ Research Jiřím Münichem zkoumáme společenské a systémové překážky, na kterých ztroskotávají české vzdělávací reformy. Aktuální návrh zákona o registrech ve vzdělávání k tomu poskytl dobrý materiál. Jsou obavy zainteresované veřejnosti z velkolepého plánu agregace a sdílení dat namístě? Dotkli jsme se i epistemické akontability jako předpokladu smysluplné veřejné debaty. „V této chvíli nám chybí dostatečná schopnost pracovat s expertizou, číst argumenty, rozumět debatě a debatovat správně,“ říká Münich.

MŠMT Vzdělávací politika Zahraničí
…
vš ilustrační fotka
Analýza

Opravdu máme tak moc vysokoškoláků? Česko na chvostu srovnání OECD

Česko v mezinárodních datech Nerovnosti Vysoké školství Vzdělávací politika Zahraničí
…
Stara_vyrez
Komentář

Hodnotit vědu ano, přehlížet učebnice ne

Pedagogické fakulty Platy učitelů Učebnice Učitelé Vysoké školství
…

Nejnovější články

Listovat všemi články
bEDUin_clanek_obrazek5
bEDUin

bEDUin 31/2026: Neúspěšní u maturit zůstávají na další pokusy sami. Jak se mohou připravovat a jak by je mohl podpořit stát?

maturita-2-1700×0-c-default
Článek

Neúspěch u podzimní maturity: Jak se mohou na další pokus připravit maturanti a jak by je mohl podpořit stát?

DSC05270
Komentář

Komunální volby jsou trochu otloukánek. Přitom rozhodují o tom, jak se nám bude žít

bEDUin_clanek_obrazek4
bEDUin

bEDUin 30/2026: Co opravdu říkají data o poklesu čtenářské gramotnosti žáků? A co za ním stojí?

EDUin od roku 2010 nezávisle sleduje českou vzdělávací politiku.
Hlídá, jak stát řídí školství, přináší ověřená data a analýzy a podporuje zřizovatele škol.

Více o EDUinu

Témata Eduinu

Další témata
demografie

Demografické výzvy českého školství: Prázdné lavice nebo přeplněné třídy?
hodnoceni

Hodnocení žáků ve škole: formativní, slovní a kriteriální hodnocení přehledně
ucebnice

Učebnice v českém školství: kvalita, schvalování, financování a role v moderním vzdělávání
Eduin_testy

Přijímací zkoušky na střední školy: průvodce, data a návrh nového modelu zkoušky

Komentáře

Další komentáře
Stara_vyrez

Hodnotit vědu ano, přehlížet učebnice ne

30. 9. 2026

 DSC05270

Komunální volby jsou trochu otloukánek. Přitom rozhodují o tom, jak se nám bude žít

24. 9. 2026

 Volfova_sirka

Soukromé školy jako obětní beránek rozpočtu? Jejich nabídka vzdělávacímu systému pomáhá, omezení financování jej může nabourat

15. 9. 2026

 _Nikol Šrámková_2024 (c) Tomáš Kůst

Co může za pokles žáků v testování PISA? Nehledejme jednoho viníka ani rychlé řešení

11. 9. 2026

Co se teď právě řeší v českém vzdělávání?

Analýzy

Všechny analýzy

Priority vzdělávací politiky v souvislostech.

Opravdu máme tak moc vysokoškoláků? Česko na chvostu srovnání OECD

Když se o vysokých školách mluví na sociálních sítích, často zaznívá, že vysokoškolský diplom má dnes skoro každý. Mezinárodní data ale ukazují něco jiného: Česko patří v OECD k zemím s nízkým podílem dospělých s terciárním vzděláním a mladší generace tento rozdíl nedohání. Může to přitom brzdit ekonomický rozvoj, omezovat schopnost reagovat na technologické a společenské změny a zároveň ukazuje, že přístup k vyššímu vzdělání stále výrazně závisí na sociálním zázemí.

Bilance 2025: Klíčové události a souvislosti ve vzdělávání

Nabízíme pohled na to, jak se reformní záměry exekutivy střetávaly s finančními limity státního rozpočtu a realitou každodenního provozu škol.

Školské finance v datech

Ve spolupráci s partnerským think-tankem IDEA při CERGE-EI sledujeme čtyři klíčové finanční parametry českého školství.

Učebnice v českém školství: proč má stát řídit jejich kvalitu

Analýza se zabývá systémem řízení kvality učebnic pro základní školy a odpovídající ročníky nižšího stupně gymnázií v Česku a mapuje jeho hlavní problémy.

EDUkalendář

Nabídněte k publikování informace o vaší akci.

FAQ: Často kladené otázky

Všechny FAQ

Hodnocení

Odkdy platí zákaz známkování v 1. a 2. ročnících?

Od 1. září 2027 bude veškeré hodnocení v průběhu roku i na vysvědčení v 1. ročnících povinně slovní nebo kriteriální. Ve 2. ročnících pak od školního roku 2028/2029. Již od školního roku 2025/2026 však školy mohou nové formy hodnocení využívat dobrovolně. Podle dat ČŠI tak v tomto školním roce na 1. stupni funguje pouze se slovním hodnocením každá desátá škola (9,5 %), dalších téměř 25 % škol kombinuje slovní hodnocení s klasifikací u části tříd nebo žáků.

číst více

Učebnice

Proč jsou učebnice stále důležité?

Pomáhají držet kvalitu, kontinuitu a strukturu výuky. Jsou oporou pro učitele i žáky a usnadňují zavádění změn v kurikulu. Učebnice existují ve všech vzdělávacích systémech světa a poptávka po nich neklesá – i přes opakující se hlasy o jejich překonanosti. To dokládá například i nedávný obrat ve Švédsku, které se vrací k tištěným učebnicím.

číst více

Plošný zákaz mobilů ve školách

Mají školy v Česku pravomoc regulovat mobily i bez plošného zákazu?

Ano. Školy pravomoc regulovat mobilní telefony mají a drtivá většina z nich ji také využívá. Některé školy navíc dokážou s mobilními technologiemi pracovat smysluplně i ve výuce a zároveň nabízet žákům o přestávkách atraktivní alternativy. Plošný zákon tedy neřeší mezeru v pravomocích – ty existují. Otázkou je, zda školy mají dostatečné kapacity, zdroje a čas, aby je naplno využily.

číst více