Co přinesl týden 24. 6. – 30. 6. 2019 Krátce: Kdo tady vlastně dělá vzdělávací politiku a kdo řídí školy? Můžeme s jistotou předpokládat, že ředitelovým nadřízeným je neodborník, tvrdí programový ředitel EDUin Miroslav Hřebecký v článku pro Řízení školy. Česko…
Co přinesl týden 17. 6. – 23. 6. 2019 Krátce: Výzva k zastavení revizí rámcového vzdělávacího programu. EDUin po nečinnosti ministerstva školství a Národního ústavu pro vzdělávání zveřejňuje kolektivní stanovisko, aby se do doby finalizace Strategie vzdělávací politiky 2030 zastavila…
Co přinesl týden 10. 6. – 16. 6. 2019 Krátce: Maturitní chybu našel letos Cermat sám. Neví ale, kolik žáků poškodila, a neumí ji napravit. Oldřich Botlík se již přes měsíc pře o úlohu v maturitním didaktickém testu z matematiky. Ačkoliv…
Co přinesl týden 3. 6. – 9. 6. 2019 Krátce: Nejnaléhavější je změnit obsah přijímaček a maturit. Čeština i matematika jsou zkoušeny nevhodně. Filip Pertold z CERGE-EI navrhuje, aby se vzdělávací systém přizpůsobil požadavkům, jaké budou na pracovním trhu za deset…
Co přinesl týden 27. 5. – 2. 6. 2019 Krátce: Vláda odmítla placené pobyty v diagnostických ústavech. K návrhu poslanců zaujala vláda negativní stanovisko (Radio.cz). Diagnostické ústavy podle legislativců slouží k jiným účelům a otázkou je i ústavnost takového návrhu.…
Co přinesl týden 20. 5. – 26. 5. 2019 Krátce: Skoro dvě třetiny učitelek MŠ ohrožuje syndrom vyhoření. Téměř pětina učitelů mateřských škol střední až závažné projevy vyhoření (Novinky.cz) vykazuje, což znamená, že by byla vhodná odborná pomoc. Na dlouhodobý…
Rodiče vítáni
