Kulatý stůl IPs DATA na téma DVPP

Ze zkušeností škol, ale i dat z Národního šetření učitelských kompetencí začínajících učitelek a učitelů 2024 realizovaného MŠMT vyplývá, že v tomto ohledu bude nutné se ještě více zaměřit zejména na zvyšování kompetencí v oblasti spolupráce mezi jednotlivými učiteli a také učitelů s rodiči. Podle M. Bořkovce je důležitou výzvou také vytvoření kariérního systému pro učitele, který by jasně definoval kariérní stupně a nabízel vyhlídku dobře placené a odborné práce pro učitele, kteří se nechtějí stát řediteli škol. Diskutující se shodli na tom, že pro podporu vzdělávání učitelů je do budoucna nutná dlouhodobá a systémová spolupráce mezi jednotlivými aktéry. Nutná je také provázanější spolupráce mezi učiteli z terénu a fakultami připravujícími studenty na toto povolání. Shrnutí odborného panelu zde.