České republice stále chybí ucelený systém kariérového poradenství

Kariérové poradenství se rozvíjí jen na části českých škol, jeho dostupnost a kvalita se výrazně liší. Analýza EDUinu ukázala, že zde stále chybí jasné legislativní ukotvení, standardy kvality i stabilní financování tohoto systému. Data OECD dokládají, že přístup ke kvalifikovanému kariérovému poradci má ve škole jen necelá třetina českých patnáctiletých žáků. V řadě škol samostatná pozice kariérového poradce chybí, a tak se kariérovému poradenství nejčastěji věnuje výchovný poradce a nebo ostatní učitelé. „Kariérový poradce by měl být schopen žákům nejen ukázat nabídku škol, ale také jim pomoci se zorientovat v možnostech budoucího uplatnění. Měl by jim pomoci odhalit jejich silné stránky, ambice a potenciál a na základě toho je nasměrovat. Jeho úkolem není vybrat žákovi budoucí školu nebo kariérní cestu, ale pomoci mu kvalifikovaně se rozhodnout na základě jeho potenciálu,“ popisuje analytička EDUinu Nikola Šrámková, která je i autorkou zmíněné analýzy.

Kvalitní kariérové poradenství může pomoci předcházet nevhodným volbám oboru, předčasným odchodům ze vzdělávání, i tomu, aby lidé dlouhodobě pracovali v oblasti, která neodpovídá jejich vzdělání a schopnostem. Může tím přispět k vyšší spokojenosti celé společnosti i větší konkurenceschopnosti české ekonomiky. České republice však stále chybí ucelený systém kariérového poradenství v celoživotní perspektivě, který by propojoval vzdělávání, další vzdělávání a svět práce. Neexistují jednotné standardy kvality této služby, jasné kvalifikační požadavky ani systém metodické podpory a pravidelného vyhodnocování kvality. Financování je často závislé na časově omezených projektech, evropských fondech nebo možnostech zřizovatele. Kvalita a dostupnost kariérového poradenství se tak dnes výrazně liší mezi jednotlivými školami i regiony.

Dobré praxe z regionu na celostátní úroveň 

„V současném globalizovaném světě se přitom společnosti i pracovní trh dynamicky vyvíjí, vznikají nová povolání, některá zanikají, mnohá mění svůj charakter. Lidé  dnes musí být schopni se neustále vzdělávat a přizpůsobovat se těmto proměnlivým podmínkám. Přebírají tedy větší zodpovědnost za řízení vlastní kariéry a vzdělávání,“ dodává Nikola Šrámková.

Dnešní kulatý stůl mimo jiné představí fungující dobré praxe v poskytování kvalitního kariérového poradenství a jeho systematické podpory. Patří mezi ně například aktivity v Ostravě, kde se na rozvoji kariérového poradenství významně podílí Moravskoslezský pakt zaměstnanosti, z.s., i další zkušenosti z různých míst České republiky. Právě tyto příklady mohou být nyní přeneseny na celostátní úroveň. Podpora systematizace kariérového poradenství je zahrnuta do priorit, které pro své působení v úřadě představil současný ministr školství Robert Plaga.

Doporučení EDUinu pro oblast kariérového poradenství v ČR

• Ukotvit pozici školního kariérového poradce v legislativě a jasně ji odlišit od role výchovného poradce.
• Stanovit standardy kvality a kvalifikační požadavky.
• Nastavit stabilní a předvídatelné financování ze státního rozpočtu, aby školy nebyly odkázány pouze na dočasné projekty nebo finanční možnosti zřizovatelů.
• U menších škol umožnit chytrá řešení, například sdílení kariérových poradců mezi více školami nebo fungování společných odborných týmů.
• Rozvíjet kariérový rozvoj postupně od předškolního a základního vzdělávání přes střední školy až po další vzdělávání a poradenství v dospělosti.