bEDUin 15/2011

Co přinesl týden 11.-17.4.2011

Klíčová témata týdne:

státní maturita, novela školského zákona, učební osnovy, vysoké školy

Novinky (výběr ze zajímavých událostí)

• Státní maturita byla ve školství hlavním tématem uplynulého týdne. Zatímco ministr školství v maturitním speciálu na ČT24 i ředitel CERMAT, Pavel Zelený, v online rozhovoru a online diskusi přesvědčují veřejnost o 100 % připravenosti maturit, na zvláštním semináři svolaném senátním Výborem pro vzdělávání, vědu, kulturu, lidská práva se kritikou nešetřilo. Přítomní ředitelé a odborníci spatřují problém především ve špatné kvalitě testů a  snižující se objektivitě zkoušky. Poslechněte si, co řečníci vytýkali CERMATu a jeho řediteli. Podle jednoho z  kritiků, Ondřeje Hausenblase, leží problémy českého školství ještě hlouběji v systémových problémech, než jen v nepřipravenosti státních maturit.

• Vláda schválila novelu školského zákona. Z tiskové zprávy MŠMT vyplývá, že premiér Nečas vzal v potaz petici učitelů a ohradil se vůči potenciální možnosti zavádět povinné učební osnovy. Text novely byl údajně přímo na jednání pozměněn. Premiér Nečas po jednání vlády prohlásil, že v novele neprošlo omezení počtu přihlášek na střední školy ze tří na dvě a plánované povinné osnovy zůstanou i  nadále doporučené. Podstatné ovšem je, jak vypadá nové znění zákona – novela bude teprve uveřejněna na webových stránkách vlády.

• MŠMT uveřejnilo návrh Strategického rámce vysokoškolské politiky na období 2011-2015. Ministerstvo v něm plánuje, že vysokou školu by měl získat v zásadě téměř každý občan – důvodem je větší flexibilita na trhu práce. Mají k tomu napomoci dvouleté studijní programy, které začnou vznikat již v  roce 2012. Budou mít absolventi učilišť a středních odborných škol motivaci studovat vysokou školu? Nemůže je „flexibilně“ připravit již střední škola?

• Proběhla informativní konference o smlouvách škol s rodiči. V.Mertin na ní prohlásil, že hlavním úkolem školy je vzdělávat, až druhotně jde o  výchovu. Podle něj by se povinná školní docházka měla změnit na povinné vzdělávání – žáka by bylo možné ze školy vyloučit, odpovědnost za jeho vzdělání by pak převzali rodiče. Ze zajímavého materiálu VÚP o rodičovských smlouvách v Anglii vyplývá, že na smlouvy přecházela tato země 15 let – v Česku by podle autorů muselo nejprve dojít k řadě systémových změn.

O čem se diskutuje

• Státní maturita, ale i osnovy a standardy otevírají otázku, co vlastně máme ve škole učit. V češtině seznamy autorů? K čemu? Není to jako učit dějiny králíkářství? Diskuse k blogu T. Feřteka.

Inspirace z praxe

• V malém městečku v USA vybavili všechny předškoláky a jejich učitelky iPady. Oblastní školní rada si od tohoto kroku slibuje zlepšení úrovně gramotnosti dětí. Trend výuky za pomoci technologií se ve Státech zhusta objevuje i na základních školách. Přibývá tzv. hybridních škol, kde se hodně z výuky odehrává online.

Akce tohoto týdne (výběr z EDUkalendáře)

• 19.-21.4. Gym.V.Makovského – konference „Počítač ve škole“ (Nové Město n.M.)

• 19.4. NIDV – konference „CLIL“ (Olomouc)

• 20.4. AIVD – seminář „Evropské sítě odborného vzdělávání a jejich fungování v  ČR“ (Praha)

• 20.4. Fulbrightova komise – seminář „Standardy a jejich využití ve výuce – zkušenosti amerických učitelů“ (Praha)