Počet podpisů pod peticí stěžující si na nekvalitní maturitu přesáhl osm a půl tisíce
Praha 10. června 2011 – Ministr školství Josef Dobeš označuje studentský protest proti nekvalitní státní maturitě za umělý a v odpovědi na otevřený dopis studentů zlehčil argumenty autorky dopisu, že si vybrala jako studentka elitního gymnázia lehčí verzi maturity a teď ji kritizuje. Ministr si ale neověřil fakta, informace Cermat poskytnuté ministrovi nebyly pravdivé a Dana Večerková žádá od ministra veřejnou omluvu.
Autoři dopisu, studentka brněnského Gymnázia Matyáše Lercha Dana Večerková a její kolega Daniel Kurowski totiž naopak patří k těm elitním studentům, kteří maturovali z více předmětů, než museli. Dana Večerková celkem ze šesti předmětů, v češtině si zvolila základní i těžší úroveň. Její kolega maturoval ze sedmi předmětů. Proto se jich dotkla tato pasáž v ministrově odpovědi.
Také jsem zaznamenal, že spoluautorka otevřeného dopisu z brněnského Gymnázia Matyáše Lercha se rozhodla pro základní verzi maturity. Pokud si jako studentka vyhlášeného elitního gymnázia, kde jsou na studenty kladeny vyšší nároky, chtěla skutečně změřit kvalitu svého vzdělání, mohla jednoduše složit zkoušku těžší. To však neudělala. Na rozdíl od jiných prestižních gymnázií, kde si studenti až z 90% vybrali obtížnějších verzi, ač jim to letos nepomohlo při vstupu na vysokou školu. Těžší verzi si vybrali jednoduše proto, aby potvrdili prestiž své školy i svoji osobní prestiž.
Situace je o to pikantnější, že o tom, že maturovala z obou verzí češtiny, vysvětlovala Dana Večerková přímo v rozhovoru s ministrem na Čt 24. O to je agresivní reakce Josefa Dobeše nepochopitelnější. Studentka nyní žádá omluvu, v prohlášení pro média píše:
„Mrzí mě, že se mě pan Dobeš nezeptal, jak jsem maturovala. Maturovala jsem z šesti předmětů, mezi nimi z vyšší úrovně češtiny i angličtiny. Žádám pana Dobeše o veřejnou omluvu za šíření nepravdivých informací o mé osobě. Žádám o omluvu i Gymnáziu Matyáše Lercha, které bylo postaveno do špatného světla na základě nesmyslného srovnání mě (jakožto studentky tohoto gymnázia) a jiných prestižních gymnázií. Protože jsem se dozvěděla, že informaci o tom, že jsem skládala maturitní zkoušku z češtiny na základní úrovni, podala panu Dobešovi organizace CERMAT, žádám o vysvětlení CERMATu, jak je možné, že poskytuje moje osobní údaje třetí osobě.“
Studentům také vadí ministrova dezinterpretace otevřeného dopisu. Studenti si nestěžují na lehkost testů, jak uvádí ministr, ale na jejich nekvalitu a mnoho dalších věcí. Podstatnou vadou ministrovy reakce je, že na velmi konkrétní výtky studentů fakticky neodpovídá. Kromě zmínek o jedné testové úloze, na níž odpovědělo 87% studentů správně, a obecných odkazů na odborníky, kteří vše zkontrolovali, tu nejsou žádné věcné argumenty. Bylo by tedy dobré, aby se ministr Dobeš přestal schovávat a postavil se kritice státní maturity čelem, nejlépe v některém televizním diskusním pořadu. Jestliže od počátku státní maturitu zaštiťuje svou osobností a politickou odpovědností, není možné, aby utekl z veřejné scény ve chvíli, kdy nastane první vážnější problém. Ztrácí tak i poslední zbytky důvěryhodnosti.
Tomáš Feřtek, tiskový mluvčí EDUin o.p.s., řekl: „Ministr Dobeš zareagoval na masivní studentskou kritiku státní maturity tím nejhorším způsobem. Do televizních a rozhlasových debat posílá raději své spolupracovníky a z úkrytu za cizími zády začal útočit. Navíc na podkladě neověřených skutečností. Tvrdit, že kritika ze strany studentů je umělá, je stejně hloupé, jako výrok ředitele CERMAT pana Zeleného pro Respekt, že veřejná oponentura testů, ,nota bene dětmi´, je nepřijatelná. Kdo si ještě vzpomene na slova pražského komunistického funkcionáře Miroslava Štěpána, který na studentskou revoltu v roce 1989 také reagoval slovy, že s do řízení společnosti nebudou mluvit děti, může být pobaven podobností té reakce. Právě studenti z devětaosmdesátého ovlivňovali společenské dění v následujících letech nejvíce a o dnešních maturantech to pochopitelně, z logiky věci, platí také.“
Kontakty:
· Dana Večerková, studentka, autorka otevřeného dopisu
e-mail: dana.vecerkova@gmail.com
·Tomáš Feřtek, tiskový mluvčí EDUin, o.p.s.
e-mail: tomas.fertek@eduin.cz, mobil: 602 687 016
Poznámky pro editory:
-
Celé znění odpovědi ministra Dobeše naleznete ZDE.
-
Studentskou výzvu ministru Dobešovi ke zkvalitnění státních maturit najdete ZDE, stránka obsahuje i množství dalších důležitých odkazů k tématu.
-
Rozhovor ministra Dobeše a Dany Večerkové na Čt 24 naleznete ZDE.
-
Zadání maturitních testů, případně správné odpovědi a komentáře naleznete ZDE.
-
EDUin je obecně prospěšná společnost, která se věnuje problematice vzdělávání a jejíž snahou je informovat veřejnost o všem důležitém, co se děje ve školství a vzdělávání. EDUin o.p.s. byla založena v květnu 2010 a připravuje několik informačních a osvětových projektů. Více se dozvíte na www.eduin.cz
-
Populární verzi vzdělávacích témat najdete na blogu http://fertek.blog.respekt.ihned.cz















Diskuse s lidmi (p. Zelený, p. Němec), kteří nejednoznačnost odpovědi vyvracejí vysokou úspěšností (např. 86%) u konkrétní otázky v proběhlém testu, je zcela zbytečná. S lidmi vysoce inteligentními, kteří vybočují z průměru, se pan Zelený bavit nebude. Arogance moci.
Všichni maturanti, kteří skládali obě verze zkoušky z českého jazyka se shodují na tom, že vyšší test byl pro ně jednodušší, než ten základní úrovně. To není náhoda.
Například otázka č.20 z čj základní úrovně. Na jasnou otázku je jasná odpověď – A,C,D. Tři křížky však udělat nelze. Studenti, kteří se moc nezamysleli, dali D. Někteří ostatní dali D, protože to chtěl slyšet tvůrce testu, ač s odpovědí nesouhlasili. Lidé vysokých morálních zásad ovšem dát D, nebo pouze D nemohli. Tito maturanti, palice dubové, si za svým názorem stojí a nebudou se nikomu podřizovat. Zmínka událostí roku 1989 panem Feřtkem je velice případná.
Patřím ke generaci rodičů současných maturantů a moc fandím všem, kteří jste se rozhodli nenechat úroveň letošních maturit bez povšimnutí. Je potřeba vyjádřit hodně nahlas svůj nesouhlas, pan ministr totiž slíbil, že v případě neúspěchu státních maturit složí funkci.
Tak, pane ministře, myslíte, že byly maturity úspěšné? Jak je potom možné, že s nimi, po jejich vykonání, nesouhlasí tolik studentů, vyučujících a v neposlední řadě rodičů? Jsou následující body výrazem úspěchu?
- Objektivita přesněji neobjektivita ústních zkoušek je naprosto průhledná. Je jasné, že učitel na gymnáziu bude mít úplně jiné nároky na úroveň odpovědí než učitel na odborné škole.
- Nejednoznačnost odpovědí u didaktických testů aneb kdo přemýšlí může mít smůlu.
- Bez povšimnutí bych nenechala ani dlouhé nervové vypětí studentů i nás rodičů. Syn maturuje už od poloviny dubna a po dvou měsících žijeme pořád v nejistotě z konečného výsledku.
- Pokud student složí maturitu až na podzim (a může to být i z důvodu nemoci, kdy se nemohl k testům státní části dostavit) má rok života naprosto ztracený. I přesto, že je již přijat na vysokou školu!!!
Myslím, že tento výčet by mohl bez problémů pokračovat. Takže, pane ministře a slavný CERMATe – DĚKUJEME, ODEJDĚTE!!!
Tyhle maturity je jeden velký omyl a doplatí na to naše děti. Pan ministr by se měl stydět!!!!!!!!!!!!
Holka by potřebovala proplesknout a ne veřejnou omluvu, je jí sotva 19 a dělá hogo fogo.
Objektivnost nebyla na školách nikdy. A nebude, učitel si vždycky dokáže najít cestu jak mazánkovi ulehčit a nepohodlného žáka stopit.
A pokud je v testu z ČJ nějaká otázka na sčítání dvou dvouciferných čísel, tak přece když jsem zkoušený z češtiny, tak jsem matematiku nezapoměl, ne?
pro Paana: Ano, je jí sotva devatenáct, ale televizní přímý přenos zvládla líp než ministr. Jestli tady někdo dělá „hogo fogo“, tak to tedy rozhodně není slečna Večerková, vážený pane!
Proplesknout by potřebovali jiní lidé, nikoliv studentka.
A mimochodem – někdo svého času prohlašoval, že s úspěchem státních maturit stojí či padá jeho působení v roli ministra školství.
Myslím si, pane Dobeši, že ta chvíle už je tu!
Podejte, prosím, demisi.
U maturitních písemek z češtiny jde nejen o mizernou kopii sciotestů pro přijímací zkoušky na osmiletá gymnázia, ale ještě také o velmi primitivní amatérskou napodobeninu standartních zkoušek, které se dnes skládají k získání cizojazyčných certifikátů. Probůh, jak si může někdo představovat, že bude testovat mateřský jazyk stejnými metodami, jako cizí??????? A navíc takto primitivně? A že to bude test, vypovídající o kvalitě vzdělání v českém jazyce, získaného na střední škole?
I k oněm zmíněným „certifikátovým“ testům mám jako bilingvní jazykář své výhrady a považuji je za schematické a pro myslícího člověka místy až nedůstojné:
v polovině osmdesátých let, ještě v dobách dosu, bulharských počítačů na velké diskety a neexistence internetu, jsem pracovala na vývoji prvního výukového systému ve východní Evropě, řízeného počítačem, a veškerá úskalí a problémy počítačově vyhodnocovaného testu a výuky na počítači mám už dlouho promyšlené: tvůrčí práci s jazykem a jeho ovládání jako nástroje sdělování a čerpání informací podobným způsobem prostě ani pěstovat, ani testovat nelze. Čím neschematičtěji a inteligentněji jedinec uvažuje, tím kvalitněji a mnohotvárněji s jazykem pracuje a tím více jej takový typ výuky a testu znevýhodňuje (extrém-nutnost počítat slova u písemné zkoušky z cizího jazyka, aby se člověk vešel do limitu, a minuty u ústní zkoušky, to je úplně proti zdravému rozumu a přirozenosti jazykového projevu) a stěsnává jej do myšlenkového vzorce autora programu. Pokud je navíc tento myšlenkový vzorec tak prostoduchý, jako tomu bylo u tzv. didaktických testů při letošní maturitě, musí to považovat za urážku každý normálně vzdělavatelný student, neboť jasně pociťuje, že jej Cermat považuje za pitomce, u něhož je nutné u maturity znovu ověřit, zda jej první, případně druhý stupeň základní školy naučil základní gramotnosti. Jsem velice ráda, že máme i přes sílící a devastující tlak na školství stále ještě intelientní a tvůrčím způsobem uvažující maturanty, kteří si to nehodlají nechat líbit.
omluva za neobtisklé písmenko z klávesnice: maturanti jsou samozřejmě inteligentní, nikoli intelientní:-)))
Chtěla jsem napsat to, co je již uvedeno výše. Nevím jaký je to argument, že je slečně 19? To se má nechat urážet? Navíc ministrem školství? Navíc takovým, který když neví co by řekl předstírá poruchu telefonického spojení? Také si myslím, že nesvědčí o kvalitě ministra jako člověka to, že místo věcných argumentů zaútočí (nefér způsobem) na tazatele.
Otevřený dopis ministrovi školství můžete podepisovat na http://maturantiproti.cz/
Studentka by potřebovala proplesknout.Takový smrkáč co neví o životě nic,se akorát potřebuje zviditelnit a dělat haura…
Být inteligentní samozřejmě člověku nezaručuje že nejni hlupák.
Paan = Pepa? Kdo to tady vlastně potřebuje proplesknout?
Před slečnou Večerkovou smekám! Jen se bojím, že s ministerstvem školství nehne nic a nikdo a nikdy…uvažujme: Chci být ministrem a nic neumím?Nevadí, do školy jsme přece chodili všichni… to zmáknu „levou zadní“…:(
Paan nerovná se Pepa.
Já před slečnou Večerkovou nesmekám.Podivejte se co dokázal Palach.Nic.A to byl jinej frajer,když se dokázal zapálit.
Jojo „to zmáknui levou zadní“ Tak tohle si dneska myslej všichni studenti.A když nezvládnou tak se budou hned bouřit?Proč chtěj všichni pořád nějaký úlevy?Buď na to mám a pak si můžu smrdět někde v nějaký smradlavý kanceláři a nebo půjdu k lopatě.
Tohle všechno je výchovou.Nikdo si ničeho nic neváží.Všechno je rozkradený,vytunelovaný,veškeré hodnoty a tradice v čoudu.Smažte se ve vlastní šťávě.
Pepa
Tak to, že tato slečna si dala nepovinně vyšší maturitu, neznamená žádné prokázání inteligence. Proč si ji nedala rovnou? Že by se bála, že to na ni bude moc? Neúspěch z nepovinných zkoušek maturitu neohrozí, tak proč si ji nedat, že.. A pak se s tím vytahovat a ještě se chovat jako borec, že maturuji z předmětů, přestože ti, kteří měli předměty ovšem ve vyšší, to měli mnohem náročnější.
Nepovinná zkouška by tedy neměla být použita jako výše zmíněný argument a důvod pro omluvu. Dopis s nesouhlasem maturantů je v pořádku, pokud jsou s ním autoři plně ztotožněni, ale toto je velmi přehnané a dětinské!
Pro Paana :nezapomněl! Mě/mně probíráme v primě. VV
Nedělejte prosím ze slečny Večerkové světici a idol studentů. Obdivuji jeji odvahu napsat ministrovi a otevřeně vyjádřit svoji rozhořčenost, ale ten dopis je nic neříkající a plný prázdných frází, její rozhovor s Českou televizí taky mi taky nepříšel promyšlený. Ano, maturity od CERMATu mají HODNĚ podezřelých míst, tak se na ně soustřeďte, chystejte protestní akce, pište další dopisy, ale i když je slečna Večerková jistě inteligentní studentka, její dopis však tak převratný není.
Je pravda, že si ho Dobeš musel najít sám, než ho dostal? Je to dopis, nebo petice a jak dlouho bude sbírat podpisy, než se odešle? Pan ministr smysl dopisu podcenil a reagoval hloupě a arogantně, ale vzhledem k jeho formulaci se tomu nedivím.
Dobeš nechť se omluví, Večerková ať si nehraje na vůdce studentské revoluce, ten pravý bojovník či bojovnice teprve přijde.
Ten pravý hrdina či pravá hrdinka totiž bude ten student z řadové střední školy, ne elitního gymnázia, který bude vést tvrdý spravedlivý boj s CERMATem potom, co na základě stupidních testů neudělá maturitu a kvůli tomu nepostoupí na vysokou školu, i když ve všech ostatních ohledech exceloval.
Až se spustí lavina žalob kvůli zmařenému studiu od studentů přijatých na VŠ, ale bez státní maturity, pak se rozpoutá opravdové peklo.
Konstantin Masaila
Pro Paana: nezapomněl! Mě/mně probíráme v primě. Interpunkci nekomentuji, tu pletou i v septimě.
Pro Danu Večerkovou: Radostně předávám štafetu. A za učitele češtiny děkuji.
My, studenti z roku 1989, máme chytré a statečné děti.
Veronika Valíková
P.S.: Doporučoval bych médiím sledovat oblíbená místa dovolené pana Zeleného, vůbec by mne nepřekvapilo kdyby po té bouři, co přijde, zmizel na dlouhou dobu na Sejšely, do Jižní Afriky nebo Švýcarska…
mě v tom dopise chybí jedna věc..a to, že by se možná mělo promyslet, aby testy neopravoval nějakej stroj, který nemusí náš křížek uznat..to je totiž absolutní stupidita
Mě třeba nejde o nějakou úroveń a podobně.. celá myšlenka SM mi připadá scestná! Maturuji od 3.5 a už bych dávno slavil.(praxe i ústní splněno) Místo toho čekám na výsledky a modlím se aby moje křížky přečetl počítač
trošku se mi klepala ruka.
Otázkou zůstává, zda číslo na testu, který jsi vyplnil, bude odpovídat Tvému jménu v systému…taky ti možná ve finále přidělí výsledky někoho jiného z Vaší školy…:)
Křížkování bych se nebál, u NSZ to žádný problém nikdy nebyl. Myslím, že SM má mnoho jiných a vážnějších nedostatků než jenom tento.
Bingo, Dirigent: Mohu vam rict, ze za 3 roky studia na vysoke skole jsem vyplnoval par desitek testu, ktere byly nasledne automaticky vyhodnoceny na zaklade skenu odpovednich formularu.
Za ty tri roky jsem ani jednou nenarazil na zadny problem s rozpoznanim me odpovedi.
Podle meho nazoru by bezny maturant mel byt schopny udelat krizek do ctverecku (pokud mu v tom tedy nebrani nejaky handicap), takze podobne „vtipkovani“ jakekoli protesty studentu spise ztrapnuje nez podporuje.
Celkove souhlasim s tim, ze soucasna podoba SM je nevyhovujici, pokud ji srovnam s urovni zkousek, ktere jsem skladal ja (osmilete vseobecne gymnazium), a to jak obsahem (obtiznosti), tak formou. Tuhle maturitu bych slozil ve druhaku (sexte) bez uceni.
Zaroven se ale domnivam, ze nejake sjednoceni urovne je vzhledem k urovni nekterych SS potreba. Bohuzel, SM v prezentovane forme se nejevi jako nejlepsi reseni:)
číslo mám vždy zkontrolované podle pozvánky a podle toho co jsem podepsal.Takže si nemyslím,že by mohlo dojít k omylu.Vždyt to se při generálce stát mohlo spíš z důvodu nepozornosti učitele,než Cermatu.A přece je možnost test zkontorlovat i ve škole.Když zjistím,nebo vím,že mám místo 20..60% je jasné,že je něco v nepořádku.
Já také maturoval ze 6ti předmětů. Paradoxně nejvíc strach mám skutečně z NIŽŠÍ úrovně ČJ – didaktické testu. To není normální…
Chtěl bych se zeptat pana Masaily, z čeho usuzuje, že se ze slečny Večerkové dělá světice, a kdo ji z ní dělá. Není mi také jasné, z jakého důvodu si myslíte, že by měl být její dopis převratný, a už vůbec nechápu, proč jí to podsouváte. Ale něco na jejím dopisu asi bude, když nachází takovou podporu veřejnosti. Že se s ním nedokážete ztotožnit vy, ještě neznamená, že je problém v ní; ten je zjevně mezi opěradlem vaší židle a klávesnicí. Já to vnímám pouze tak, že se chtěla vyslovit k nedostatkům, kterým byla jako maturantka vystavena. Nic víc. A má moji podporu a obdiv; stejně jako ostatní maturanti, kteří nahlas vyslovili svůj názor, byť třeba neobratně. A k Paanovi – funkce není patentem na pravdu a stejně tak věk není zásluhou. Nedejte se, milí studenti, hájíte dobrou věc.
Další důkaz toho, že pravá demokracie, jak si můžeme přečíst ve definici, v našem státě opravdu neexistuje! V naší vládě sedí banda kašparů, kteří nejsou schopni vykonat pro tento stát absolutně nic, ba naopak ničí to, co před nimi chytré hlavy vybudovali. Velmi směšná mi přijde „hra na schovávanou“, kterou tady pan Dobeš předvádí. Myslím, že Dana Večerková si zaslouží obdiv! Jsem také letošní maturantka a proto znám spoustu lidí z mého okolí, kteří jsou s maturitami nespokojeni, ale nic s tím nedělají. Ona se tomu dokázala postavit a vyjádřila svůj nesouhlas veřejně.
pro Pepa: Jde vidět, že vy jste u lopaty skončil. Tato maturita je vážně nesmyslná a pan ministr školství pěkný …, když předstíral poruchu spojení.
pro Konstantin Masaila: Myslím, že máte pravdu. Ta nejhorší vlna zloby teprve přijde. Já jsem třeba zvládla praktické zkoušky a ústní na střední zdravotnické škole skvěle a přes SCIO se dostala na vysokou školu na porodní asistentku. Ale co mi to všechno bude platné, když bych neudělala tuto nesmyslnou státní maturitu? (stále se čeká na výsledky, že…) A co teprve ostatní studenti ve stejné situaci, jako jsem já??…
Jenom perlička: skládala jsem zkoušky ve Velké Británii, na zvládnutí zkoušky z angličtiny na úrovni formálně srovnatelné s naší „základní“ stačilo vyhledat v textu pár metafor a pár přirovnání, občas aliteraci, když vás chtěli zadavatelé pozlobit. Povinná četba se skládala všehovšudy z jednoho dramatu, dvou básní a jednoho románu. U samotné zkoušky se pak psaly dvě slohové práce, ve kterých „maturant“ rozebíral některé z (těch 4) přečtených děl.
Obecně takřka každý, kdo kdy ze studentstva měl odvahu vyjet na „slavný západ“, byl, bez ohledu na svoje výsledky tady v ČR, v zahraničí absolutní hvězda, válcující „západní“ vrstevníky.
Tvůrci státní maturity mají ŠPATNÉ VZORY. V důsledku zavedení státních maturit, a to musí každý vidět, se konkurenceschopnost našeho národa posune leda tak dramaticky dolů.
Děkuji panu Dobešovi za to, že znehodnotil mé studium na gymnáziu něčím tak obludně nechutným, jako je státní maturita.
Modleme se.
Je velice zajímavé číst si takto o někom, koho poměrně dobře znám. A proto mě některé názory a rychle soudy mrzí. Před Danou Večerkovou opravdu smekám. Nehraje si na vůdce revoluce (s takovým ohlasem rozhodně nepočítala), nedělá nic pro své zviditelnění (které ani nepotřebuje) a to, že napsala tento dopis, je známka toho, že musela být už opravdu hodně rozhořčená. Jde jí o podstatu věci, o dobro věci, ne o sebe. A obdivuji ji, jak odhodlaně jde se svou kůží na trh a jak čestně bojuje. Moc jí – a všem maturantům – držím palce. Některé zdejší komentáře Daně vážně křivdí; ten, kdo Danu zná osobně, jistě mi dá zapravdu.
http://dl.dropbox.com/u/23865950/www/cestina.png
Pane Miroslave Urubku, máte pravdu, přehnal jsem to s kritikou formy dopisu a máte pravdu, že si slečna Večerková zaslouží veškerý obdiv za odvahu se vyslovit nahlas, to jsem nepopíral, věřím taky, že sama autorka neprahne po zviditelnění se a jde jí o dobrou věc.
Problém mezi opěradlem mé židle a klávesnicí je takový, že se veřejnost slepě chytla toho dopisu a vystavuje ho jako velkolepý protest hodný vůdců revoluce. První dojem, který na mne udělal, byl takový, že byl sestaven z článků a komentářů uvedených zde na EDUin.cz, protože mi některé fráze připadaly podobné až shodné (nemožnost veřejné oponentury, větší šance průměrných nad nadprůměrnými studenty aj.), navíc když dopis vyšel krátce po rozboru základní části testu z čestiny. Samozřejmě je pravda spíš taková, že autorka i EDUin mají prostě podobný kritický názor a že jsem jen poblouzněně viděl spojitost tam, kde není.
Abych to nenatahoval, dopis byl katalyzátorem, který přenáší rozhořčenost přímo před nos pana ministra, což je skvělé, snad si toho konečně všimne a pochopí, ale věřím, že velká část signatářů udělala jenom „aha, konečně se mám pod co podepsat, abych vyjádřil nesouhlas“. Tím vším chci říct, že je záslužné se postavit a říct nahlas „Takhle už ne!“, ale je ještě lepší, když se takových lidí postaví najednou několik a na různých místech, než aby se za toho jediného odvážného schovalo deset tisíc podporovatelů, kteří hlasitě přitákávají. A to se podle mne děje. Snad jsem to podal srozumitelně.