Tisková zpráva: Úprava financování pedagogických intervencí školám nemusí pomoct

(c) kateřina lánská

Přinášíme přehled plusů a mínusů chystané změny Ministerstvo školství připravilo změnu inkluzivní vyhlášky a úpravy se týkají především pedagogických intervencí. Na ty mají nárok žáci se speciálními vzdělávacími potřebami. Díky intervencím děti aktuálně získávají třeba doučování nad rámec běžné výuky.

Romea.cz: Distanční výuka – Tisíce dětí bez výuky a selhání státu v koordinaci. Neziskovky to nevyřeší

(c) Kateřina Lánská

Podívejte se na rozhovor Richarda Samka se Zuzanou Ramajzlovou, vedoucí vzdělávacích služeb Programů sociální integrace Člověka v tísni. Rozhovor byl publikován 19. listopadu na zpravodajském webu Romea.cz. Téměř všechny školy s výjimkou mateřských a speciálních jsou od poloviny října zavřené,

Tisková zpráva: Ministerstvo školství plánuje omezit podporu pro žáky – cizince

ilustrační foto (c) kateřina lánská

Otevřený dopis organizace META žádá změnu Zástupci ministerstva školství na konci října představili nový návrh pro vzdělávání žáků-cizinců. Novela ale redukuje současnou podporu, na kterou děti s odlišným mateřským jazykem aktuálně dosáhnou. Koncept tak může zvýšit nerovnosti mezi žáky a

Silná vize nebo angažovaní učitelé, kteří sdílejí zkušenosti. Inspekce pojmenovala, co potřebuje škola v sociálně vyloučeném prostředí

Co přinesl týden  19.10. – 25. 10. 2020 Krátce: Děti se do škol na začátku listopadu nevrátí. Členové vlády potvrdili to, co lidé už dlouho tušili. „Bude nutné posoudit to v kontextu celé situace. Může dojít k tomu, že budou

Nejvyšší kontrolní úřad zkritizoval ministerstvo školství za to, jak utrácelo peníze určené na inkluzi

Co přinesl týden  12.10. – 18. 10. 2020 Krátce: Základní školy od pondělí spustily „střídavou“ výuku, od středy učí distančně i na prvním stupni. „Už dnes víme, kdy tyto školy otevřeme. Bude to 2. listopadu,” řekl v pondělí na tiskové

Saša Uhlová: Inkluze nás zachránila, kdo zachrání české školství?

ilustrační foto (c) kateřina lánská

Neustálá kritika inkluze, která se periodicky objevuje v podobě mediální smršti a silných odsudků, zcela pomíjí reálné a hluboké problémy českého školství, píše v textu o své osobní zkušenosti s inkluzí v českých školách Saša Uhlová. Text vyšel 8. října