Tisková zpráva: Počet dětí s poruchami chování se za posledních pět let ve školách zdvojnásobil. Systém podpory ale není na tyto žáky připravený

Na práci s dětmi s poruchami chování ale učitelé nejsou připravovaní během pregraduální přípravy. Děti s poruchami chování jsou často nepozorné, vyrušují, chovají se agresivně. Žáci navštěvují své spádové školy, a pokud jejich rodiče příliš nespolupracují, škola nemá moc možností, jak situaci řešit. V celé České republice je jen jedna základní škola, která se zaměřuje na děti s poruchami chování od první do deváté třídy – na pražském Zlíchově.

Upozorňujeme také na nástroj, který se v českých školách příliš často k řešení podobných situací nevyužívá. V seriálu škola organizuje případovou konferenci – tedy setkání více stran, které má pomoci danou problematickou situaci řešit. „Využívají se málo (pozn. případové konference), měly by se využívat mnohem víc. Z mnoha hledisek je to vhodná  platforma, kde takovou situaci řešit.  Třeba kvůli ochraně dat, protože je tam možnost informace dobře vyměnit, jinak jsou tam velké bariéry.Taky je tam dobrá možnost zapojit i rodiče, případně starší dítě. A pokud je případová konference dobře vedená a postavená, když si všichni uvědomují, že se sešli proto, aby dali hlavy dohromady a pomohli rodině, dítěti, tak to může mít skvělý dopad,” chválila případové konference ředitelka Centra Locika Petra Wünschová v diskusi k seriálu, kterou organizuje Učitelská platforma.