Mistrovská zkouška měla být možností, jak pokračovat ve studiu na vysoké škole. Další z nesplněných maturitních slibů..

Co přinesl týden 13. 1. – 19. 1. 2020 Krátce: Každý dolar investovaný do účasti sociálně vyloučených dětí v kvalitním předškolním vzdělávání se může během jejich života státu vrátit sedmkrát až desetkrát,“ vysvětluje sociolog Daniel Prokop na amerických výzkumech ekonoma

Daniel Prokop: Českému školství chybí ročně okolo 40 miliard

ilustrační foto (c) Kateřina Lánská

Publikujeme analýzu sociologa Daniela Prokopa, který na jedné straně upozorňuje na dlouhodobě podfinancované školství a zárověň poukazuje na neefektivně vynaložené prostředky, v rámci nichž by podle něj bylo poměrně snadné najít chybějící finanční zdroje pro školství. Text vyšel pod názvem

Tisková zpráva: Týdeník pro učitele dal prostor extremistickým názorům

ilustrační foto (c) katerina lanska

Praha 16. ledna – Hned dvakrát se v poslední době podařilo Učitelským novinám vyvolat bouřlivou diskusi na sociálních sítích, a to především mezi učiteli. Ani v jednom z těchto případů se přitom tato diskuse netýkala primárně vzdělávání, ale názorového zázemí

O. Botlík: Tajemná „analýza z Cermatu“ byla konečně zveřejněna – díl II.

ilustrační foto (c) katerina lanska

Publikujeme pokračování analýzy Oldřicha Botlíka, zakladatele iniciativy Maturitní data – odtajněno, který dlouhodobě usiluje o transparentnost dat ze státních maturit. První díl, který jsme publikovali před Vánoci, si můžete přečíst ZDE. Zmíněná „analýza dat z Cermatu“ je ke stažení ZDE.

Povinná maturita ze tří předmětů jako experiment na mladých lidech. Shrnujeme nesplněné sliby, které měly obhájit její zavedení

Co přinesl týden 6. 1. – 12. 1. 2020 Krátce: „Škola již dávno není hlavním zdrojem informací, učitel by se měl změnit na mentora či průvodce vzděláváním, nezůstávat jen předkladatelem informací, které pak vyzkouší a studenti je úspěšně zapomenou,“ říká