Postaví se ministerstvo školství ke sporu o úlohu č. 11 v maturitním testu z matematiky čelem?

Co přinesl týden 17. 6. – 23. 6. 2019 Krátce: Výzva k zastavení revizí rámcového vzdělávacího programu. EDUin po nečinnosti ministerstva školství a Národního ústavu pro vzdělávání zveřejňuje kolektivní stanovisko, aby se do doby finalizace Strategie vzdělávací politiky 2030 zastavila

Tisková zpráva: Chybu v maturitním testu nelze ignorovat, EDUin žádá nápravu a odtajnění dat

"Concentration" by cantanima is licensed under CC BY-SA 2.0

Praha, 24. června – EDUin ve spolupráci s nezávislými matematiky se několik týdnů intenzivně věnuje chybě v didaktickém testu z matematiky, který připravuje CERMAT v rámci státní maturity. Je nepochybné, že zadání úlohy č. 11 nebylo správně formulované, a tak umožnilo více možností,

Oldřich Botlík: E. Fuchs a J. Kubát z maturitních schvalovacích komisí jednali neeticky

Cermat se pokusil zamlčet chybu v letošním maturitním testu z matematiky. Publikujeme text Oldřicha Botlíka, který se na základě odhalení prokazatelně neprofesionálního a podle jeho názoru neetického jednání ptá, co s tím MŠMT udělá. Zároveň upozorňuje, že v situaci, kdy

Hospodářské noviny: Měli bychom se zaměřit na změnu přijímacích zkoušek a maturit

ilustrační foto (c) katerina Lanska

Publikujeme rozhovor Petra Kaina s Filipem Pertoldem, výzkumným pracovníkem v think-tanku IDEA při CERGE-E o tom, co by bylo především třeba reformovat v našem vzdělávacím systému, kdy rušit víceletá gymnázia a jak koncipovat vysokoškolské studium. Text vyšel 6. 6. pod

MŠMT bude muset reagovat na spor o maturitní úlohu č. 11 v testu z matematiky

Oldřich Botlík, zakladatel iniciativy Maturitní data – odtajněno, odeslal oficiální žádost o poskytnutí informace podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím ve věci sporné úlohy č. 11 v didaktickém testu z matematiky z letošního jarního termínu státní