Sdílet článek
Odklad revize RVP: Vláda má poslední pokus na udržení důvěry pedagogů. Revizi potřebuje vysvětlit a zajistit podporu škol
Ministr školství Robert Plaga veřejně potvrdil odložení připravované revize Rámcových vzdělávacích programů (RVP) o jeden rok. EDUin uznává relevantnost důvodů pro odložení. Zároveň doporučuje ministerstvu kromě zajištění dostatečné podpory škol i vytvořit a realizovat rozsáhlou informační kampaň, která ředitelům i učitelům přiblíží cíle revize i to, jakou podporu při inovaci výuky budou mít od státu k dispozici.
EDUin 27. 2. 2026
Při brífinku s novináři ministr Plaga oznámil již dříve avizované rozhodnutí odložit povinnost učit v základních a mateřských školách podle revidovaných Rámcových vzdělávacích programů o jeden rok. Mateřské školy tak budou vzdělávat podle inovovaných dokumentů od září 2027, základní školy od září 2028. Ministr tento krok zdůvodnil nedostatečnou připraveností těchto dokumentů a především nedostatečně zajištěnou podporou pro školy.
„Hlavní důvody pro odložení revize uváděné ministrem Plagou jsou jistě relevantní. Je však důležité mít na paměti i to, že neustálé oddalování je zároveň jistým hazardem s důvěrou učitelů a ředitelů škol. Nemalá část z nich je k reformě již dnes skeptická, a pokud se má ve školách něco skutečně změnit, je pro ni kromě rodičů třeba získat především samotné učitele a vedení škol,“ zdůrazňuje Miroslav Hřebecký, programový ředitel EDUinu.
Připomíná, že v případě této reformy je to pro vládu a ministerstvo školství patrně poslední pokus pro získání důvěry pedagogů. Pokud revize RVP nebude na druhý pokus připravena kvalitně a srozumitelně vysvětlena, většina pedagogů již na ni velmi pravděpodobně rezignuje a v praxi ji naplní jen naoko. Hlavní problémy, které je třeba při dokončení revize RVP řešit, EDUin popsal v tomto odborném stanovisku z června 2025.
„Nezbytnou součástí nejbližších prací na revizi RVP by tak kromě jejího celkového dokončení a zajištění dostatečné podpory školám měla být i cílená a rozsáhlá komunikační kampaň směrem k pedagogům. Při té by se měli přehledně a jasně dozvědět vše o cílech a smyslech změn, ale i o tom, jakou podporu při jejich zavádění od státu dostanou,“ doplňuje Hřebecký. EDUin proto ministerstvu doporučuje sestavit konzultační skupinu složenou z expertů na marketing a komunikaci, včetně odborníků na politický marketing.
Důležitým krokem je i potřeba kvalitního dopracování modelových ŠVP (mŠVP). Jde především o vzorový předmětový mŠVP, případně integrovaný mŠVP, které jsou nejvhodnější pro školy hlavního proudu, pro které bude přechod na inovace nejnáročnější. Nové vzdělávací programy a podpora k nim musí být přímo provázány s moderními učebními materiály i cíleným využíváním moderních technologií, včetně práce s nástroji umělé inteligence. I zde má jejich vytvoření velké zpoždění.
Více informací poskytnou:
Miroslav Hřebecký, programový ředitel EDUinu
tel.: 777 230 849 / e-mail: miroslav.hrebecky@eduin.cz
Václav Zeman, tiskový mluvčí EDUinu
tel.: 732 151 250 / e-mail: vaclav.zeman@eduin.cz
Pro editory:
Rámcové vzdělávací programy určují konkrétní obsah toho, co se žáci mají v jakém období učit v jednotlivých oblastech vzdělávání. Popisují i konkrétní výstupy vzdělávání. Školy si na základě tohoto dokumentu připravují vlastní školní vzdělávací programy (ŠVP), ve kterých konkrétně uvádějí, jak a s jakým časovým rozsahem dojdou k naplnění očekávaných výstupů. Nově navržené RVP se více zaměřují na rozvoj kompetencí žáků, podporují školy v častějším propojování témat nebo projektové výuce.
