Bezpečné prostředí ve škole? Žáci se k sobě chovají tak, jak to vidí u učitelů

screenshot_1

Nabízíme zápis a obrazový záznam z kulatého stolu SKAV a EDUin na téma Bezpečné prostředí ve škole a jak ho zajistit. Debata se konala 24. listopadu, účastnili se jí Libuše Slavíková, ředitelka ZŠ Zahradní v Chomutově, Martin Procházka, ředitel Pražského inspektorátu

Reflex.cz: Základka 4.0. Co se děje v hlavách žáků v době počítačů a chytrých telefonů?

ilustrační foto by Brad Flickinger (flickr.com)

Publikujeme text Tomáše Feřteka, který vyšel 1. 12. v dvouměsíčníku Reflexu EXCELLENT, vloženém do Reflexu číslo 48 (ZDE). Proměňují digitální technologie vnímání mladých lidí a jak? Bude na to schopná reagovat v nejbližších letech i škola? Přečtěte si, jak změnit prostředí

Tisková zpráva: Eduína 2016 – Do Auly Slávy vešel profesor Jan Sokol

img_2613

Proběhlo slavnostní vyhlášení cen Eduína 2016 za inovace ve vzdělávání. Hlavní ocenění získal studentský spolek Výluka a Mapa společenských stereotypů. Za dlouhodobý a systematický přínos vzdělávání byl oceněn profesor Jan Sokol. Praha, 2. prosince 2016 – Večer 1. prosince proběhlo

Otevřený dopis poslankyním a poslancům PSP ČR, aby podpořili otevřené vzdělávání v hlasování o novele autorského zákona

ilustrační foto by Brad Flickinger (flickr.com) (CC BY 2.0)

Praha, 30. listopadu 2016 Vážená paní poslankyně, vážený pane poslanče, jménem Aliance pro otevřené vzdělávání a společnosti EDUin Vás chceme požádat o podporu při následujícím hlasování sněmovny o takzvaném autorském zákoně. Dosud nejsou závazky o zpřístupnění všeho, co bylo vytvořené

Audit vzdělávání 2016 ukazuje, že v našem vzdělávacím systému převažují slabiny a rizika nad přednostmi a příležitostmi

beduin_210x210

Co přinesl týden 21. 11. – 26. 11. 2016 Témata týdne:  Audit vzdělávacího systému v ČR 2016. Ve spolupráci s externími odborníky v oblasti vzdělávání a vzdělávací politiky vzniklo už třetí vydání Auditu českého vzdělávacího systému, v němž se snažíme poukázat na zásadní přednosti,

Tisková zpráva: Audit vzdělávacího systému v ČR 2016

ilustrační foto by U.S. Department of Agriculture (flickr.com) (CC BY 2.0)

Nedostatky a rizika českého vzdělávání stále převažují nad přednostmi a příležitostmi. Z hodnocení procesů vyplývá větší míra jejich negativních dopadů. Pokusy o progresivitu podkopává společenská a politická neshoda. Upozorňujeme na potenciál příležitostí vyplývajících z probíhajících změn. Praha, 28. listopadu 2016 – EDUin,