Týden: Jednotnými přijímačkami k horší vzdělanosti

ilustrační foto (c) Kateřina Lánská

Publikujeme text Radky Smejkalové, který vyšel 16. 4. pod názvem Jednotnými přijímačkami k horší vzdělanosti v časopise Týden. Autorka v něm poměrně zevrubně popisuje, jak mechanismus jednotných přijímacích zkoušek napomáhá k selekci ve vzdělávání. První ze dvou kol přijímacích zkoušek

Přijímací zkoušky na SŠ deformují vzdělávání na ZŠ; a mohou být konkurzy na ředitele ZŠ zmanipulované?

Co přinesl týden 16.4. – 22.4. Témata týdne: Testy z prvního kola přijímacích zkoušek na SŠ zveřejněny. Státní instituce Cermat stále odmítá zveřejňovat testy po prvním kole přijímacích zkoušek. Projekt Data-mat.cz tak opět činí s poukazem na to, že jde o právně bezúhonný

Tisková zpráva: Pojetí přijímacích zkoušek na střední školy negativně ovlivňuje vzdělávání na základních školách, je nutné je revidovat

ilustrační foto (c) Kateřina Lánská

Praha, 23. dubna – Učitelé ze základních škol stále častěji upozorňují, že podoba jednotných přijímacích testů na střední školy deformuje obsah vzdělávání na některých základních školách. Úlohy jsou z významné části zaměřeny na ověřování nevyužitelných znalostí, zejména v českém jazyce. Cermat zároveň

Syn v běžné škole někdy „nálepku“ ADHD potřebuje, říká Olga Žáková

Publikujeme rozhovor Jitky Polanské s Olgou Žákovou, maminkou chlapce s ADHD a spolupracovnicí EDUin. Text byl psán pro web Rodičevítáni.cz. Dysgrafik, dyslektik, dyspraktik, ADHD… Jsou nálepky poruch učení i chování úlet dnešní doby, nebo naopak odpovídají větší schopnosti rozlišovat děti

Tisková zpráva: Naplňovat Strategii 2020 se v mnoha ohledech nedaří, je třeba to napravit

ilustrační foto (c) Kateřina Lánská

MŠMT podniklo chvályhodný krok, analýza naplňování Strategie vzdělávací politiky v ČR do roku 2020 ukazuje na řadu problémů, které je třeba řešit. Vyzýváme MŠMT k participaci na každoročním Auditu vzdělávacího systému. Praha, 20. dubna – Analýza naplňování Strategie vzdělávací politiky v ČR do