v dnešním bEDUinu, který shrnuje dění od 29. 9. do 4. 10. 2026, se věnujeme těmto tématům:
klíčová témata EDUinu;
vládní návrh změn ve využití asistentů pedagoga ve školách;
rizika a přínosy návrhu zákona o registrech ve vzdělávání.
bEDUin 32/2026: Jak chceme přispět ke kvalitnímu a spravedlivému vzdělávání v Česku? Seznamte se s klíčovými tématy EDUinu
Václav Zeman 5. 10. 2026
V souvislostech
Představujeme pět klíčových témat EDUinu
Naším dlouhodobým cílem v EDUinu je přispět ke kvalitnímu a spravedlivému vzdělávání v Česku. Využíváme při tom analytické, mediální a vzdělávací přístupy a snažíme se propojit odbornou debatu, přímou praxi škol a širokou veřejnost. Pro nejbližší dobu jsme si pro tuto práci zvolili pět konkrétních témat, kterým se chceme věnovat s větším důrazem. Podrobněji je teď představujeme na webové stránce eduin.cz. Na jednom místě zde vždy najdete základní informace o daném tématu, odborné analýzy a stanoviska, která k nim EDUin připravil, a články a rozhovory, jež k tématu vyšly na našem webu. Můžete tak jasně a přehledně vidět, jak se výše zmíněné hlavní přístupy EDUinu v práci s těmito tématy vzájemně prolínají a doplňují.
5 klíčových témat EDUinu
- Financování školství: Stát se v programovém prohlášení vlády zavázal postupně navýšit výdaje na vzdělávání na úroveň průměru zemí OECD. Každý rok tak ověřujeme, zda svůj závazek dodržuje. Sledujeme vývoj platů učitelů, komentujeme návrh státního rozpočtu v čase, kdy je sestavován i když o něm jednají poslanci a senátoři.
Otevřít stránku k tématu
- Rovné šance: V Česku rozhoduje o vzdělávacích výsledcích dítěte rodinné zázemí více než v nám podobných zemích. V analýzách i článcích pojmenováváme, kde systém selhává – u odkladů, přijímaček, inkluze i předčasných odchodů ze školy. Komentujeme navržená opatření a přicházíme s návrhy vlastních tam, kde prozatím chybí.
Otevřít stránku k tématu
- Učitelská profese: Kariérní systém pro učitele a ředitele je po třiceti letech nejblíže k zavedení. Chceme proto podrobně sledovat přípravu zákona o pedagogických pracovnících a podporovat zřizovatele škol v tom, aby prvky kariérního systému zaváděli ještě před jeho celostátním spuštěním.
- Proměna vzdělávání: České vzdělávání prochází zásadními změnami – od revize kurikula a hodnocení přes proměnu maturit až po nástup AI a digitálních technologií. Samotná změna pravidel ale nestačí. Upozorňujeme na potřebu dostatečné podpory při zavádění upraveného kurikula i na dobré praxe při práci s ním.
Otevřít stránku k tématu
- Role zřizovatelů: Kvalita školy závisí i na tom, jak dobře ji řídí její zřizovatel. Sledujeme proto, jak obce a kraje zvládají demografické změny, slučování škol a další úkoly zřizovatelů. Jsme jim prostřednictvím Klubu zřizovatelů k dispozici pro konkrétní podporu i lepší orientaci v aktuálních změnách a legislativě.
Otevřít stránku k tématu
Rozhovor týdne
„Je zcela oprávněné klást autorům projektu registrů žáků a pedagogů tvrdé otázky a požadovat jejich vysvětlení. U těchto citlivých témat je důležité pojmenovat věcné obavy a oddělit je od těch nevěcných, iracionálních. Je třeba veřejnosti ukázat, že stát si je rizik vědom a pracuje s nimi při přípravě řešení. Jinak převládne strach a váhání,“
říká v rozhovoru analytik PAQ Research Jiří Münich.
V rozhovoru dále právě na příkladu návrhu zákona o registrech ve vzdělávání mluví o tom, jak státní správa ve vzdělávání obecně postupuje při přípravě větších systémových změn. Popisuje i náklady a přínosy návrhu tohoto zákona obsažené ve zprávě RIA. Hodnotí úroveň české veřejné debaty o vzdělávání i to, jak zvýšit její důvěryhodnost a efektivní participaci v ní.
Týden stručně
Vláda projedná návrh změn ve využití asistentů pedagoga ve školách
Na programu dnešního jednání vlády je i novela školského zákona, která navrhuje změny v systému podpory asistentů pedagoga v základních školách a školních družinách. Návrh plánuje zrušit asistenty pedagoga jako individuálně financované podpůrné opatření vázané na konkrétního žáka a doporučení školského poradenského zařízení. Namísto toho by školám stát nově vypočítal maximální financovaný rozsah práce asistentů – takzvaný PHAmax – a ředitel by na základě něj mohl rozhodovat o tom, jak pro školu přidělené úvazky asistentů rozdělí mezi žáky, třídy a družinu. Návrh má také posílit metodické vedení a profesionalizaci asistentů i to, aby byli celkově součástí pedagogického týmu, nikoliv jako osobní pomocníci konkrétního dítěte.
EDUin v tiskové zprávě k této novele připouští, že navržené změny adekvátně reagují na hlavní problémy současného systému působení asistentů pedagoga v českých školách – jako je jejich administrativně náročné doporučování prostřednictvím školských poradenských zařízení a obtížně předvídatelné financování. Upozorňuje však na dvě rizika předloženého návrhu a v odborném stanovisku předkládá jejich možné řešení. Prvním z nich je potřeba sledovat a ošetřit školy s větším počtem žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. EDUin proto navrhuje zavést speciální parametr, který by zohledňoval složení žáků dané školy nebo zavést pro tyto školy víceleté přechodné období pro přechod k nižšímu počtu asistentů pedagoga. Dále EDUin ve svém stanovisku navrhuje zřídit možnosti škol žádat o mimořádnou podporu nad rámec parametrizovaných úvazků ve chvílích, kdy normou určený počet úvazků asistenta pedagoga nebude odpovídat reálným potřebám školy a žáků.
MŠMT změří tělesnou zdatnost žáků
Od 2. do 30. listopadu proběhne na vybraných základních a středních školách celostátní měření tělesné zdatnosti žáků. Naváže na poslední měření z podzimu 2022 a výsledná data budou k dispozici pro meziresortní spolupráci. Měření školám přinese vlastní zpětnou vazbu a státu podklady pro cílenější podporu pohybu a rozvoj konceptu Aktivní škola. Do měření se zapojí žáci 3. a 7. ročníků základních škol, 2. ročníků středních škol a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií a konzervatoří. Celkem se zapojí na 20 tisíc učitelů na 3 700 základních a 1 100 středních školách. „Pokud chceme dětem vytvořit lepší podmínky pro pohyb, musíme nejdříve vědět, jak na tom skutečně jsou. Nechceme porovnávat školy mezi sebou. Chceme kvalitní data, podle kterých můžeme lépe zacílit podporu a zároveň dát školám užitečnou zpětnou vazbu,“ říká ministr školství Robert Plaga. Celkové výsledky měření následně poslouží k přípravě souhrnné analýzy, kdy budou získaná data dostupná meziresortně nejen pro Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, ale také Ministerstvo zdravotnictví či resort ministra pro sport, prevenci a zdraví. ČŠI zveřejní závěrečnou zprávu do 30. dubna 2027. Podrobnosti k chystanému měření si můžete přečíst v tiskové zprávě na webu MŠMT.
MŠMT zveřejnilo národní zprávu z každoroční souhrnné publikace OECD „Education at a Glance“
Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD) každoročně zveřejňuje sledovanou a respektovanou publikaci nazvanou Education at a Glance. Jde o jeden z nejvýznamnějších mezinárodních zdrojů dat o vzdělávání a vzdělávacích systémech. Publikace poskytuje soubor mezinárodně srovnatelných ukazatelů popisujících strukturu, organizaci, financování, fungování i výsledky vzdělávacích systémů v členských zemích OECD a dalších partnerských státech. Zaměřuje se mimo jiné na účast obyvatel ve vzdělávání, dosažené vzdělání, vzdělávací dráhy žáků a studentů, přechod na trh práce, investice do vzdělávání, podmínky práce pedagogických pracovníků či rovnost přístupu ke vzdělávání. Resort školství pravidelně po zveřejnění této zprávy připravuje česky psanou publikaci s přehledem klíčových dat, statistik a analýz pro ČR. Můžete si ji stáhnout v PDF na webu ministerstva školství.
Národní zpráva Education at a Glance 2026 pro ČR věnuje zvláštní pozornost problematice nedostatku učitelů. Analyzuje rozsah a strukturu tohoto problému, jeho dopady na vzdělávací proces a faktory ovlivňující nábor, udržení a profesní rozvoj pedagogických pracovníků. Dokument začíná přehledem klíčových zjištění a dat o ČR v kontextu zemí OECD.
Očekávané události
Online kulatý stůl SKAV a EDUin: Od RVP k výuce: jakou roli mají sehrát modelové ŠVP? (čtvrtek 8. října 2026, od 14 hodin)
Další online kulatý stůl SKAV a EDUin se bude věnovat tomu, co očekáváme od modelových Školních vzdělávacích programů, jakou roli mají mít při zavádění revidovaných Rámcových vzdělávacích programů (RVP) do škol a jak je převádět do každodenní výuky.
O tématu budou diskutovat:
– Michal Bock, Základní škola Most
– Hana Košťálová, Pomáháme školám k úspěchu
– Klára Šeďová, Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
– Dana Ticháčková, Učitelská platforma
– zástupce Národního pedagogického institutu ČR
Diskuzi bude moderovat ředitelka Stálé konference asociací ve vzdělávání (SKAV) Petra Keprtová.
Diskuzi můžete sledovat online na YouTube kanálu SKAV (můžete tak během ní pokládat diskutujícím své dotazy) nebo si můžete pustit její záznam, který posléze bude k dispozici na webové stránce skav.cz.
Veřejná přednáška prof. Laury Giuliano na téma: Komu pomáhají programy pro nadané? Poznatky ekonomického výzkumu (úterý 6. 10. 2026, 14:00–15:30, Praha)
Think-tank IDEA při CERGE-EI pořádá veřejnou přednášku profesorky ekonomie z University of California v Santa Cruz Laury Giuliano na téma: Komu pomáhají programy pro nadané? Poznatky ekonomického výzkumu. Akce se bude konat na adrese Politických vězňů 7, Praha 1 (místnost č. 402, 4. patro).
Bude se věnovat těmto tématům:
– Komu prospívá vzdělávání nadaných?
– Jak bychom měli tyto přínosy měřit?
– Jak a proč se přínosy liší mezi různými demografickými skupinami?
Přednáška bude v angličtině, je možné ji sledovat i online.
K účasti na přednášce se můžete hlásit v tomto formuláři.
Z EDUkalendáře
Odborná konference EDUCAWEEK: Škola v souvislostech – 12.10.2026 (8:00-17:00) – TUL a ZŠ Lesní, Liberec
Kurz o dialogickém přístupu ve vzdělávání s holandským lektorem L. Schoenmakersem: Jak podpořit proces inkluze (nejen ve školství) – 17.-18.10. 2026 – Brno, Penzion Zahrada
Autor článku:
Václav Zeman
tiskový mluvčí EDUinu
Našli jste v článku chybu? Napište nám, prosím, na korektor@eduin.cz.
Hodnotit vědu ano, přehlížet učebnice ne
30. 9. 2026
