Co víme o inkluzi a problémy s kvalitou testů CERMAT

Co přinesl týden 30.4. – 8.5. Témata týdne: Demence (nejen) vzdělávací politiky. Na příkladu vzdělávání ukazuje Bob Kartous ve svém komentáři pro Britské listy, jak selhává veřejná diskuse o důležitých tématech a jak se nedaří obrátit pozornost společnosti k tématům, která prokazatelně

Problémem jednotných přijímacích zkoušek není ojedinělá chyba, je třeba revidovat celou jejich koncepci

Co přinesl týden 23.4. – 29.4. Témata týdne: Vzdělání dětí jako důvod odchodu Romů do Velké Británie. Lucie Frimlová, která dělala výzkum pro britské ministerstvo školství, odhaluje pro server Hate Free jeden z klíčových důvodů odchodu romských rodin do britského exilu. Server

Přijímací zkoušky na SŠ deformují vzdělávání na ZŠ; a mohou být konkurzy na ředitele ZŠ zmanipulované?

Co přinesl týden 16.4. – 22.4. Témata týdne: Testy z prvního kola přijímacích zkoušek na SŠ zveřejněny. Státní instituce Cermat stále odmítá zveřejňovat testy po prvním kole přijímacích zkoušek. Projekt Data-mat.cz tak opět činí s poukazem na to, že jde o právně bezúhonný

Vliv rodiny na vzdělání a škrty v resortu školství kvůli zlevněnému jízdnému

Co přinesl týden 9.4. – 15.4. Témata týdne: Status montovny Česku zůstane, pokud si konečně neuvědomí nutnost investovat do učitelů. Na tristní stav odměňování, tentokrát vysokoškolských pedagogů, poukazuje ve svém komentáři Karel Hlaváček, působící na FSV UK (Lidové noviny). ČR patří

Kdy budou k dispozici podrobné informace o revizi RVP a jak je to se syndromem vyhoření u učitelů?

Co přinesl týden 3.4. – 8.4. Témata týdne: Přijde školství kvůli slevě na jízdném v roce 2018 o 400 milionů korun? Vyplývá to z usnesení vlády v demisi. O dalších 466 milionů korun by měla v úhrnu rozpočtových škrtů Akademie věd ČR, grantové a

Reforma financování se neodkládá a proč je důležité slavit Den učitelů

Co přinesl týden 26.3. – 2.4. Témata týdne: Francie chce zavést povinnou školní docházku od 3 let. Motivací je snaha využít vzdělávacího systému a jeho výchovného působení k vyrovnávání sociálních rozdílů a tlumení extremismu (Respekt). Technologičtí hybatelé společnosti si cení formálního vzdělávání pro