Ministerstvo školství prohrálo v soudním sporu o spornou úlohu u státní maturity. Má vysvětlit, proč maturant nedostal o bod víc

Co přinesl týden  13. 9. – 19. 9. 2021  Krátce: Plošné testování na školách končí, může se vrátit později na podzim. Ministři Vojtěch a Plaga oznámili konec plošného testování na školách, záchyty na školách podle nich tvoří desetinu nových případů,

Tisková zpráva: Ministerstvo školství opět prohrálo soudní spor o výsledek v maturitním testu

Městský soud v Praze vyhověl už druhé žalobě maturanta, který na jaře 2019 požádal o přezkoumání svého výsledku v maturitním testu. Jeho žádost tehdy ministerstvo školství zamítlo jako nedůvodnou. Maturant R. L. proto na úřad podal správní žalobu kvůli nesprávnému posouzení

Luděk Šnirch: Proč u volby maturantů mezi matematikou a anglickým jazykem matematika drtivě prohrává?

(c) Krismas, unsplash.com

Cermat publikoval 25. 6. další data k maturitám. Nad těmito daty je možné se zamyslet, jak vypadá „konkurence“ testů z matematiky a anglického jazyka a proč čím dál drtivěji volba matematiky u maturantů prohrává. Data stejně jako v předchozím materiálu, porovnal

Oldřich Botlík: ČŠI nechtíc upozornila na rozpor mezi RVP ZV a Standardy

(c) Tim Gouw, unsplash.com

Publikujeme komentář Oldřicha Botlíka, který se rozhodl zveřejnit odpověď České školní inspekce na jeho podnět, s nímž se na ni obrátil kvůli pochybnostem o správnosti zařazení tzv. korektorských úloh do přijímacích testů. O problému napsal nejprve článek do Lidových novin. Na

Luděk Šnirch: Co lze vyčíst z letošních anonymizovaných dat z výsledků maturity z matematiky?

RAMSHA ASAD, unsplash.com

Publikujeme srovnávací analýzu maturitních dat středoškolského pedagoga Luďka Šnircha. Zaměřuje se v ní například na otázky: Jak dopadla neúspěšnost roku 2021 ve srovnání s rokem 2020 a to před úpravou kritérií a po úpravě kritérií, nebo jak je možné, že